不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵,就如同每一位熱愛設(shè)計的設(shè)計師都渴望成為大牛一樣。在室內(nèi)設(shè)計行業(yè),一名的設(shè)計師需要擁有更全面的知識體系,其中有理論的,也有實戰(zhàn)的。只會畫圖的只是繪圖員,真正高薪的設(shè)計大師肯定的是談得了單,畫得了圖,懂風(fēng)水,熟悉工藝,善于預(yù)算。如果你想成為室內(nèi)設(shè)計師,你不妨從以下幾個方面著手學(xué)習(xí)。
一、基本功
一名合格的室內(nèi)設(shè)計師,必須擁有看圖和繪圖的基本功。很多人剛剛接觸室內(nèi)設(shè)計就從看圖和繪圖開始。這些基本功,看起來非常簡單,只需要熟練掌握專業(yè)軟件(3D和草圖大師等)即可開始繪圖。但是真正想要做出高水平的制圖,就必須懂得施工工藝。脫離了施工工藝的圖紙,很多都是不詳細(xì)和不夠?qū)I(yè)的。所以制圖不僅要了解行業(yè)的制圖標(biāo)準(zhǔn),還得至少在理論上熟悉各種施工工藝。
學(xué)習(xí)路徑:在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)的年代里,可以在網(wǎng)上看一些教程,或者參加一些職業(yè)培訓(xùn)。
二、施工工藝
只有懂得施工工藝,才能讓自己的設(shè)計方案能夠得以實現(xiàn),而不是紙上談兵。了解施工工藝,包括對施工環(huán)節(jié)的銜接、不同施工方案存在的區(qū)別等都要進(jìn)行了解把握。
學(xué)習(xí)路徑:有專業(yè)的施工工藝類書籍,雖然大多是理論上的知識難免單調(diào)乏味,但是先掌握理論再付諸實踐也是不錯的。當(dāng)然,除了看書,你可以多去去工地,跟手藝好的老師傅學(xué)習(xí)請教,要知道,他們的經(jīng)驗是幾十次上百次的實踐總結(jié)出來的,對你來說,很寶貴。
三、材質(zhì) / 材料
在進(jìn)行方案設(shè)計時,選擇不同的材料材質(zhì)會讓方案有很大的區(qū)別,同樣表達(dá)一種質(zhì)感,不同的材料材質(zhì)往往會呈現(xiàn)出不同的效果,所以,材料材質(zhì)是作為設(shè)計搭配里至關(guān)重要的環(huán)節(jié)之一。的設(shè)計大師,必須要了解不同材質(zhì)材料的特殊屬性,柔軟度、堅硬度、是否容易變形、能否暴曬、是否防潮耐熱耐污等,這些都必須予以了解。
學(xué)習(xí)路徑:多聽、多看、多了解,多看相關(guān)的書籍雜志。多跟經(jīng)驗豐富的人溝通,多問更有經(jīng)驗的設(shè)計師,自己多去材料市場溜達(dá)、觀察、咨詢、了解。
四、預(yù)算 / 成本
在做方案設(shè)計過程中,你可能很少遇到不在乎預(yù)算的業(yè)主。作為一名的設(shè)計師,你要保證你業(yè)主的預(yù)算都花到刀刃上,這就要求你必須去了解包括人工成本、材料成本和采購成本在內(nèi)的各種成本。
人工成本:人工成本主要是在基礎(chǔ)裝修環(huán)節(jié),市場上同等人工的成本費用應(yīng)該不會存在很大的差距,但是你如果想找到施工精細(xì)負(fù)責(zé)的師傅,那也需要在龐大的人工市場上去篩選。
材料成本:材料成本主要在主材部分,同等材質(zhì)的材料因為不同品牌和產(chǎn)地,可能都會存在很大的價格偏差,所以裝修基本沒有上限,做為設(shè)計師你需要幫客戶用合理的預(yù)算,在市場上買到質(zhì)感好、符合設(shè)計、質(zhì)量好的產(chǎn)品。
采購成本:材料成本其實也是在采購成本里面,但是采購成本還包含軟裝采購,裝飾品采購,電器采購等等,跟以上的材料成本同理。
學(xué)習(xí)路徑:還是多看、多聽、多問,多去了解這些具體的成本價格,多聽別人說,多問別人,多去了解這些采購渠道。
以看圖、繪圖為基本功,懂材質(zhì)材料,掌握施工工藝和預(yù)算成本,只有掌握這些,你才能成為一名的室內(nèi)設(shè)計師。如果你渴望接受更專業(yè)更系統(tǒng)的培訓(xùn),科迅教育室內(nèi)設(shè)計專業(yè)培訓(xùn)將為你的室內(nèi)設(shè)計師成功之路奠定更夯實的基礎(chǔ)。
科迅教育室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)基于10幾年的項目制作及教學(xué)管理經(jīng)驗,我們了解室內(nèi)設(shè)計行業(yè)真正的人才訴求。在人才培養(yǎng)和目標(biāo)定位上形成二者并重的既緊密聯(lián)系,增加綜合性、設(shè)計性、實戰(zhàn)性實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容,運用企業(yè)化管理體系,實訓(xùn)從應(yīng)用型、技術(shù)型人才的目標(biāo)出發(fā),建立分層次成長體系循序漸進(jìn),讓學(xué)員從零基礎(chǔ)入學(xué)到全能室內(nèi)設(shè)計師,真正與行業(yè)無縫對接。
