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1.諧音記憶法是什么意思

諧音記憶法是一種利用諧音來幫助記憶的方法。這種方法的優(yōu)點是可以通過同音異義詞快速回憶需要記住的單詞，但缺點是由于記憶模糊，孩子可能會因為同音異義詞的干擾而出錯。諧音記憶可以用于不需要很準(zhǔn)確地記憶的知識，比如一些歷史事件、地名等。從某種意義上說，諧音記憶是給無意義的內(nèi)容增加了一些意義。越有趣的內(nèi)容越容易記住，不僅是孩子，大人也一樣，所以我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會從枯燥的知識點中尋找有趣的諧音，增強他們的記憶能力。

2.什么是分類記憶法

分類記憶法就是可以按照自己的方式對需要記憶的內(nèi)容進行分類，就像計算機存儲文件一樣，并為每個文件夾命名以便于記憶。其實分類的過程就是一個理解的過程，它已經(jīng)具備了一定的記憶功能。在分類的同時，也會伴隨著理解。

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3.堅持復(fù)述有助于記憶

很多人認為知識如果長期不使用，肯定會被遺忘，所以定期復(fù)習(xí)是加強和鞏固知識的有效途徑。 復(fù)述是在理解的條件下，用自己的語言表達所見所聞。 通過這樣的練習(xí)，學(xué)習(xí)的知識可以慢慢地從短期記憶轉(zhuǎn)移到長期記憶，讓孩子的記憶更加可靠。

4.單純的記憶好嗎

長時間盲目地背誦相同的知識，效果不是很好，因為相同內(nèi)容的知識對大腦神經(jīng)的刺激過于奇特。 長此以往，大腦相應(yīng)區(qū)域就會負擔(dān)過重，容易產(chǎn)生疲勞感，大腦不會接受訊息，并抗拒去記憶，表現(xiàn)為頭暈、注意力不集中、記憶力下降。

5.記憶力訓(xùn)練方法-回憶法

回憶可以算是一種更好的增強記憶力的方法，任何事物，任何知識都可以成為你記憶的對象。例如，課后回想課堂上，老師講到的涵蓋了哪些知識點； 在一天學(xué)習(xí)結(jié)束的時候，回憶一下你今天學(xué)到了什么知識，或者今天做了什么；當(dāng)你走在路上時，回想一下什么建筑物、商店、岔路口等等。

6.哪些情況適合記憶力訓(xùn)練

記憶力訓(xùn)練其實是一個循序漸進的過程，如果是生理原因，身體各方面的機能，包括記憶力，都會相應(yīng)下降。這不是訓(xùn)練可以改進。如果自發(fā)記憶不好，比如學(xué)生總覺得學(xué)過的東西記不住等，除了身體神經(jīng)等原因，應(yīng)該是記憶和理解方法的問題，可以通過一定的專業(yè)培訓(xùn)有效提高 。

7.訓(xùn)練想象力

記憶訓(xùn)練的記憶方法是建立在圖像記憶的基礎(chǔ)上的，在技術(shù)上用得最多的是聯(lián)想。聯(lián)想就是聯(lián)想事物，比如數(shù)字11，可以聯(lián)想到一雙筷子，數(shù)字9，可以聯(lián)想到漢字“酒”。 當(dāng)我們將身邊足夠多的事物聯(lián)系起來時，我們就可以把它們編成一個故事來記住不同的內(nèi)容。 而這些故事可以無限想像，想怎么想就怎么想，只要方便記憶。長期的聯(lián)想練習(xí)，不僅豐富了我們的想象力，還鍛煉了我們從不同角度思考問題的能力。

8.訓(xùn)練邏輯思維能力

在記憶訓(xùn)練中有一個課程叫做“思維導(dǎo)圖”。 相信很多朋友都聽說過思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖的主要作用是將一些復(fù)雜的內(nèi)容編織成一個知識網(wǎng)絡(luò)，并以繪圖的形式呈現(xiàn)出來。這樣的圖像很容易讓我們記住。同時，通過清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，我們可以很好地理解每一個知識。 點之間的關(guān)系，這有利于我們的邏輯推理。 我們越用思維導(dǎo)圖，就越能鍛煉我們的邏輯思維能力。

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