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1.該不該從*習(xí)編程
編程語言是世界上沒有國界和文化差異的通用語言。 除了母語和外語,未來的每個人都必須具備基本的編程思維。 根據(jù)教育認知,兒童在6歲左右開始形成抽象邏輯思維,整個6-18歲是抽象邏輯思維的*形成期。 所以孩子從小就學(xué)習(xí)編程,就是在對的時間做對的事。
2.為什么要讓小朋友盡快學(xué)編程
孩子學(xué)編程不是為了將來成為程序員。 就像學(xué)音樂的孩子不一定要成為音樂家,學(xué)體育的孩子不一定要成為運動員。盡早接觸編程的孩子,一方面可能會找到自己感興趣的職業(yè),另一方面也會在編程學(xué)習(xí)中獲得快樂、優(yōu)勢和自信。在處理問題的時候能有更好的邏輯能力,這個能力可以受益終身。
3.多大的小朋友可以學(xué)編程
關(guān)于年齡的問題,其實并沒有什么特別的定義。 一般來說越早越好,因為3-12歲是孩子大腦快速發(fā)展的階段,孩子3歲開始具體思維快速發(fā)展,6歲左右開始形成抽象邏輯思維。整個*階段是 抽象邏輯思維的黃金形成期。 樂高機器人編程屬于實現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)邏輯思維的* 孩子們學(xué)得越早,他們就能玩得越好。
4.小孩如何學(xué)少兒編程
學(xué)少兒編程像兒童還不具備完善的思維認知能力,像編程這塊可能對他們太難了。在這個時候我們應(yīng)該以思維啟蒙為主,可以帶孩子玩一些編程思維的游戲,讓孩子觀察游戲中的運動路線,同時做家長的也可以幫助他們深層次的解答。適當(dāng)?shù)赝嫘┯螒蚩梢约ぐl(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力,也開啟了他們對事情的客觀理解。
5.為什么少兒編程要從圖形化學(xué)起
之所以少兒編程要從圖形化學(xué)起,首先就是因為圖形的操作簡單且好上手。圖形化編程在本質(zhì)上并不是要教會小孩子學(xué)習(xí)某種編程語言,而是讓他們通過圖形化編程進行創(chuàng)作故事情節(jié)、動畫及游戲,并且還可以把自己的作品分享給所有人的這個過程中,使的他們獲得獨立解決問題的能力和邏輯思維能力。
6.學(xué)習(xí)少兒編程有什么用
學(xué)習(xí)編程不是一件很簡單輕松的事情,但可以是一件很快樂的事情。很多孩子喜歡學(xué)習(xí)編程且很享受編程的過程,但是他們依然需要課后花一些時間處理他們的程序,尤其是當(dāng)程序出錯的時候。這樣的學(xué)習(xí)過程對于培養(yǎng)孩子的耐心,建立孩子縝密的邏輯思維以及更深入地理解計算機*的知識等都是非常重要的,這樣的學(xué)習(xí)也是很值得每個孩子去投入時間的。
7.少兒編程11-16歲主要學(xué)什么
11-16歲有固定編程基礎(chǔ)的孩子可以學(xué)習(xí)C++,C++是信奧的比賽語言,參加信奧賽有利于孩子的升學(xué),更重要的是孩子可以在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)C++ -深度科技,體驗算法之美,思考C++發(fā)明者的思想,獲得人生真正的財富。
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