無(wú)錫語(yǔ)言康復(fù)治療訓(xùn)練班排名，機(jī)會(huì)不等人，來(lái)了解無(wú)錫感統(tǒng)訓(xùn)練，小編進(jìn)行了詳細(xì)的專業(yè)介紹什么是感統(tǒng)失調(diào)呢，如何改善注意力不集中，什么叫感統(tǒng)訓(xùn)練，哪些行為是前庭失調(diào)，感統(tǒng)失調(diào)怎樣訓(xùn)練，哪些表現(xiàn)是感統(tǒng)失調(diào)呢，感統(tǒng)訓(xùn)練能帶來(lái)哪些改變。

1.什么是感統(tǒng)失調(diào)呢

感統(tǒng)失調(diào)的全稱為感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，即寶寶大腦在發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)很輕微的障礙，是大腦功能失調(diào)的一種，也有被認(rèn)為是學(xué)習(xí)能力障礙。感統(tǒng)失調(diào)的寶寶智力都很正常，只是寶寶的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來(lái)。通常兒童在12歲之前通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象，一旦超過(guò)12歲就會(huì)定型，無(wú)法改變，因此3-6歲的寶寶能夠在感統(tǒng)訓(xùn)練下糾正過(guò)來(lái)。這就是為什么有的寶寶小時(shí)候很聰明，但長(zhǎng)大后卻很一般了。

2.如何改善注意力不集中

從孩子的興趣愛(ài)好入手，多和孩子互動(dòng)，做他們感興趣的事情。孩子平時(shí)在游戲的時(shí)候要盡量的豐富孩子游戲內(nèi)容，并且在孩子游戲的時(shí)候出現(xiàn)在他視野中的玩具不要超過(guò)三樣。給孩子一個(gè)安靜并且整潔的空間，大人不要隨意走動(dòng)或者趕過(guò)來(lái)打擾孩子。引導(dǎo)孩子做一些訓(xùn)練注意力的小游戲，常見(jiàn)的有找不同、拼圖和舒爾特方格法等;適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子做一些有益于注意力的小游戲，比如“大家來(lái)找茬”，拼圖等游戲。

3.什么叫感統(tǒng)訓(xùn)練

什么叫感統(tǒng)訓(xùn)練呢？其實(shí)感統(tǒng)訓(xùn)練是以形式豐富的游戲?yàn)橹?，也要配合專業(yè)的感統(tǒng)老師、感統(tǒng)器材，讓孩子在玩的全過(guò)程中刺激其大腦神經(jīng)，這樣可以鍛煉孩子的本體感、前庭覺(jué)、觸覺(jué)等，從而可以提升孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力的訓(xùn)練。所以從某種程度還可以說(shuō)，感統(tǒng)訓(xùn)練是一種玩耍中的訓(xùn)練。

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4.哪些行為是前庭失調(diào)

一些兒童可能對(duì)前庭刺激過(guò)敏，并對(duì)常見(jiàn)的體育活動(dòng)（例如，秋千、滑梯、坡道、斜坡）產(chǎn)生恐懼反應(yīng)。 他們也可能難以學(xué)習(xí)爬樓梯或下山或爬山； 在不平坦或不穩(wěn)定的表面上行走或爬行時(shí)可能會(huì)感到不安。 通常，這些孩子看起來(lái)很笨拙。 患有另一種前庭功能障礙的兒童可能會(huì)主動(dòng)尋求非常強(qiáng)烈的前庭感覺(jué)體驗(yàn)。 例如，過(guò)度的身體旋轉(zhuǎn)、跳躍和/或旋轉(zhuǎn)，這些都是孩子前庭系統(tǒng)反應(yīng)低下的表現(xiàn)，也就是他們不斷地試圖刺激自己的前庭系統(tǒng)

5.感統(tǒng)失調(diào)怎樣訓(xùn)練

在感統(tǒng)訓(xùn)練時(shí)我們要給孩子創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，尤其是在訓(xùn)練的初期，難度要降低。 為什么會(huì)這樣？ 因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)時(shí)，他才能在大腦中記錄整個(gè)過(guò)程的感覺(jué)統(tǒng)合信息。 比如說(shuō)投籃如果孩子一直不進(jìn)球，他很可能會(huì)更加困惑。 如何調(diào)整視覺(jué)信息和姿勢(shì)才是對(duì)的

6.哪些表現(xiàn)是感統(tǒng)失調(diào)呢

做為家長(zhǎng)，我們要在平時(shí)多關(guān)注孩子的情況，首先關(guān)注一下孩子的平衡能力好不好，如果孩子經(jīng)常容易摔倒；坐沒(méi)坐相站沒(méi)站相，比較懶散，可能與肌張力有關(guān)；還有就是不愿意吃特定質(zhì)地的食物、不喜歡穿一些材質(zhì)的衣服、不愿意被碰觸可能與觸覺(jué)有關(guān)；而且總是尋求強(qiáng)烈的刺激比如跳蹦床、不停旋轉(zhuǎn)可能與前庭系統(tǒng)有關(guān)；這些都是孩子的感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

7.感統(tǒng)訓(xùn)練能帶來(lái)哪些改變

感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練可以改善兒童感統(tǒng)失調(diào)，提升兒童學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)兒童的人際交往能力等。感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練不僅訓(xùn)練兒童的生理功能。還涉及心理大腦身體之間的關(guān)系。例如增強(qiáng)孩子的自信心、情緒控制能力擴(kuò)展兒童思維能力等等。

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