湖北漢川青少年叛逆管理特訓(xùn)推薦，在湖北青少年特殊問(wèn)題矯正訓(xùn)練這個(gè)行業(yè)，你想不想當(dāng)“狀元”，那就來(lái)從叛逆的青春期有哪些特征，家長(zhǎng)和叛逆的矛盾在哪，青少年時(shí)期的厭學(xué)會(huì)導(dǎo)致什么后果，青少年出現(xiàn)厭學(xué)怎么辦這里了解下。

1.叛逆的青春期有哪些特征

叛逆的青春期孩子有哪些特征？孩子進(jìn)入青春期，是最“狡猾”的叛逆，因?yàn)楹⒆拥淖晕矣^念已經(jīng)凌駕于一切教育之上。孩子的社交需求和自尊需求更強(qiáng)，他們也渴望實(shí)現(xiàn)自己的需求。這個(gè)時(shí)期的孩子不喜歡和父母說(shuō)話，也不喜歡解釋自己，同時(shí)用更暴力的方式表達(dá)對(duì)父母的不滿。戀愛(ài)，上課睡覺(jué)，爬墻出去上網(wǎng)等等，嚴(yán)肅的打架，組團(tuán)等等，這些在大人眼里都是“幼稚”的事情，是孩子們?cè)谶@個(gè)階段最喜歡的要做事情。這個(gè)階段的孩子非常復(fù)雜，雖然他們從家里到學(xué)校，但他們也需要更多的來(lái)自家庭的安全感和信任，以及對(duì)個(gè)人的尊重（這個(gè)階段的孩子有很強(qiáng)的自尊心）。但是，很多家長(zhǎng)往往覺(jué)得孩子年紀(jì)大了，所以不理孩子，或者還是單方面給孩子下命令等，孩子的需求得不到滿足，就求助于其他可以實(shí)現(xiàn)的方法。

2.家長(zhǎng)和叛逆的矛盾在哪

家長(zhǎng)和叛逆孩子的矛盾在哪？矛盾點(diǎn)一側(cè)重點(diǎn)不同。父母和孩子的注意力范圍不同，父母只看到孩子的外在行為，而孩子渴望內(nèi)心的理解和同情。矛盾點(diǎn)二孩子要求尊重，多討論，凡事少命令。對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，面子比什么都重要。無(wú)論我們的出發(fā)點(diǎn)是什么，我們的立足點(diǎn)都必須建立在尊重的基礎(chǔ)上。矛盾點(diǎn)三要了解青春期孩子所經(jīng)歷的身心風(fēng)暴期，尤其要父母理解和幫助，了解孩子的困難，孩子可能愿意接近，了解父母的真實(shí)意圖。矛盾點(diǎn)四在與孩子的交流中，有時(shí)由于方法不當(dāng)、語(yǔ)氣、言辭過(guò)多或偏聽(tīng)偏信，會(huì)產(chǎn)生反抗心理和抗拒心理。還有就是少?lài)Z叨，多觀察孩子青春期的情緒波動(dòng)。觀察孩子的心理變化，也會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)孩子，在日常生活中仔細(xì)觀察，做一個(gè)有愛(ài)心的人，多和孩子交流。嚴(yán)禁暴力和孩子溝通。

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3.青少年時(shí)期的厭學(xué)會(huì)導(dǎo)致什么后果

有一個(gè)案例就是孩子已經(jīng)38歲了。60多歲的父母不理解為什么孩子這十幾年來(lái)天天待在家里。經(jīng)過(guò)家庭咨詢(xún)，咨詢(xún)師發(fā)現(xiàn)這對(duì)父母年輕的時(shí)候吃了很多苦，后來(lái)經(jīng)過(guò)努力掙了錢(qián)，但是他們自己從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)生活，無(wú)意識(shí)里特別希望孩子不要過(guò)受窮受累的生活，所以他們給孩子提供了很好的生活條件。

4.青少年出現(xiàn)厭學(xué)怎么辦

有很多父母不能接受這樣的解釋?zhuān)麄儠?huì)覺(jué)得：“為什么孩子不上學(xué)是我們的錯(cuò)？”“為什么孩子不去工作是我們的錯(cuò)？”“我們天天嘮叨他，希望他能夠出去上學(xué)、工作，孩子都聽(tīng)得煩了，可還是不愿意出去，我們又不能趕孩子走啊？”其實(shí)有了厭學(xué)的情況家長(zhǎng)就應(yīng)該靜下心來(lái)考慮怎么去幫助孩子來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

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