有很多的學(xué)生想要提前了解將要報(bào)讀的學(xué)校到底好不好,了解報(bào)考院校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì),可以幫助我們更加明確的去進(jìn)行對(duì)比,了解學(xué)校好不好主要的還是看學(xué)校的師資、辦學(xué)條件、設(shè)備等等。下面我們就來了解看看云南林業(yè)高級(jí)技工學(xué) 院這所學(xué)校的優(yōu)勢(shì)是什么。

學(xué)校簡介

云南省林業(yè)高級(jí)技工學(xué)校創(chuàng)辦于1959年,隸屬云南省林業(yè)和草原局,是省人力資源和社會(huì)*廳批準(zhǔn)的高級(jí)技工學(xué)校,為*公辦的全日制技工學(xué)校。學(xué)校坐落于春城昆明,官渡區(qū)跑馬山校區(qū)和呈貢*城校區(qū)。學(xué)校主要負(fù)責(zé)組織以農(nóng)林類、交通類、服務(wù)類、其他類為主的技工教育,以及相關(guān)專業(yè)中級(jí)、高級(jí)和預(yù)備技師層次技術(shù)人才培養(yǎng)、培訓(xùn)及職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定;開展林業(yè)和草原行業(yè)內(nèi)各專業(yè)、各技術(shù)等級(jí)的考核培訓(xùn)、在職職工轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)及基層業(yè)務(wù)人員素質(zhì)教育培訓(xùn);為生態(tài)環(huán)境保護(hù)及產(chǎn)業(yè)建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、科技扶貧等各從業(yè)人員提供社會(huì)就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)及職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定。我校是西南地區(qū)*一所林業(yè)類特色高級(jí)技工學(xué)校,學(xué)校連續(xù)多年保持"云南省省級(jí)文明單位"稱號(hào),是云南省高技能人才培訓(xùn)基地、省級(jí)公共技能實(shí)訓(xùn)基地和省級(jí)校園創(chuàng)業(yè)平臺(tái),是迪慶州怒江州中等職業(yè)教育農(nóng)村學(xué)生全覆蓋試點(diǎn)學(xué)校。

*城校區(qū)堅(jiān)持"立德樹人、全面發(fā)展"的高技能人才培養(yǎng)規(guī)模和人才培養(yǎng)質(zhì)量,構(gòu)建"只爭朝夕、不負(fù)韶華具有*夢(mèng)思想與技能的現(xiàn)代職業(yè)教育"。校區(qū)全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)和市場需求,具有優(yōu)良技能素質(zhì)和職業(yè)道德的應(yīng)用型、實(shí)用型、素質(zhì)型的技工和技術(shù)性技能人才。校區(qū)倡導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生"成人-成才(成材)"的教育教學(xué),實(shí)行封閉式教學(xué)管理,教師教學(xué)與學(xué)生管理全天候監(jiān)護(hù),嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)生活紀(jì)律,學(xué)生學(xué)習(xí)生活有充分安全*。目前建立了一批與專業(yè)相匹配的教學(xué)實(shí)訓(xùn)場地,保證學(xué)生在校學(xué)到一門真正的技術(shù),為學(xué)生提供強(qiáng)有力*,為云南省中職教育發(fā)展樹立一面旗幟。同時(shí)大力推進(jìn)"產(chǎn)教融合、校企合作"與具備條件的優(yōu)質(zhì)企業(yè)深入開展"人才共育、過程共管、成果共擔(dān)、責(zé)任共擔(dān)"的長效合作機(jī)制,達(dá)到學(xué)生高質(zhì)量學(xué)習(xí)專業(yè)實(shí)訓(xùn)目的和鑄造良好對(duì)口就業(yè)目標(biāo)。學(xué)校設(shè)有云南省第234職業(yè)技能鑒定所,常年面向社會(huì)開展各類職業(yè)技能培訓(xùn),學(xué)員培訓(xùn)合格率均保持在98%以上,社會(huì)影響較好。

辦學(xué)特色

——辦學(xué)理念以"樹木樹人,養(yǎng)德學(xué)技"為校訓(xùn),以懂禮貌、重傳統(tǒng)為基礎(chǔ),以綜合能力本位,培養(yǎng)與當(dāng)代社會(huì)需要相適應(yīng),德、智、體、美、勞全面發(fā)展,以生產(chǎn)服務(wù)、技術(shù)和管理的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中高級(jí)專業(yè)人才。

學(xué)校秉持"樹木、樹人、養(yǎng)德、學(xué)技"的校訓(xùn),以大國工匠的職業(yè)精神引領(lǐng)校園文化精神塑造,以打造通用職業(yè)素質(zhì)體系建設(shè)為基礎(chǔ),營造德技雙馨、身心雙健的育人氛圍。通過全面實(shí)施素質(zhì)教育、美化校園、優(yōu)化環(huán)境,加強(qiáng)學(xué)校品牌文化建設(shè)的影響力和感染力,樹立學(xué)生的職業(yè)自豪感和使命感,形成了培養(yǎng)具備良好文化素養(yǎng)的復(fù)合型高素質(zhì)技能人才的良好氛圍。

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