合肥政務區(qū)中醫(yī)師承培訓哪家好，我現(xiàn)在還是不甚了解。合肥中醫(yī)師承培訓不管選擇哪條路，*可能都會走到同樣的終點。在了解到哪些人能報中醫(yī)師承，中醫(yī)師承包括哪些內(nèi)容，為什么說中醫(yī)師承是不錯的選擇，中醫(yī)師承三年和五年的區(qū)別，想學中醫(yī)師承需老師引導，老師醫(yī)術(shù)高對學師承有好處嗎后，我終于明白了這件事。

1.哪些人能報中醫(yī)師承

參加中醫(yī)考試的不都是中醫(yī)基礎(chǔ)知識為零的，也包括從西醫(yī)轉(zhuǎn)為中醫(yī)，或者有一點中醫(yī)基礎(chǔ)但不能行醫(yī)的中醫(yī)愛好者。教師教育作為不同于*教育的另一種教育模式，以學經(jīng)與實踐為主要形式。是一種備受大家關(guān)注，個性化的模式。

2.中醫(yī)師承包括哪些內(nèi)容

中醫(yī)有兩種內(nèi)容。一是有形的內(nèi)容，它是可感的，可以通過文字和圖像直接傳達。學生以前并不知道這方面的知識，但通過文字教學和形象演示的方式接受到這些信息后，學生就知道了，并且掌握了這些知識。一是無形內(nèi)容。許多臨床技能和診斷技能無法通過語言、和規(guī)范行為明確表達。只有通過反復的示范、啟蒙、模仿、理解和潛移默化的影響，才能在不知不覺中積累這些能力，這是無形的教導。

合肥政務區(qū)中醫(yī)師承培訓哪家好

3.為什么說中醫(yī)師承是不錯的選擇

對于非醫(yī)學專業(yè)人士來說，他們大多沒有中醫(yī)基礎(chǔ)，有些人即使自學了中醫(yī)，基礎(chǔ)知識也很薄弱，因此，接受中醫(yī)師承教育是理所應當?shù)?。但對于很多人來說，接受教育是不大可能的，那么中醫(yī)師承教育就成了一個不錯的選擇。

4.中醫(yī)師承三年和五年的區(qū)別

時間與老師不同：一個是三年，一個是五年?？己朔绞讲煌喝陮W徒需要參加*統(tǒng)一的實習和筆試； 五年學徒實行專家評審方式，通過現(xiàn)場演示和問答方式，現(xiàn)場專家人數(shù)不低5位老師推薦（且為單數(shù)），師從5年的學生需持有除師外2位執(zhí)業(yè)醫(yī)師的不同推薦證書，師從3年的學生可獲得教師繼承證明，無時效權(quán)； 五年隨師出院的學生取得中醫(yī)（?？疲┽t(yī)師證書，有權(quán)在指定區(qū)域和范圍內(nèi)開藥。

5.想學中醫(yī)師承需老師引導

如果你想學點東西，必須先有人介紹你上門，尤其是中醫(yī)。中醫(yī)博大精深，即使靠自己的努力，也需要花費大量的時間和精力去尋找大門。有人找到門后，估計也沒有時間修煉了。 有些人甚至可能一輩子都找不到那扇門。他們雖然很努力，但都在門外徘徊。

6.老師醫(yī)術(shù)高對學師承有好處嗎

老師的個人醫(yī)術(shù)很高，不代表能學到東西。老師的醫(yī)術(shù)是他個人不斷學習和實踐的結(jié)果。 他的學習和實踐是為自己輸入的?，F(xiàn)在教學生就是輸出。醫(yī)術(shù)高不等于教學水平高。教學就是輸出。不是靠自己提高醫(yī)術(shù)，而是如何提高學生的醫(yī)術(shù)。這是兩個不同的類別。

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