合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)自閉癥培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦，想必大家對(duì)合肥自閉癥培訓(xùn)想做一個(gè)了解，今天在這里整理了一些專業(yè)知識(shí)，自閉癥之社會(huì)交往障礙，自閉癥培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是有用的，家庭干預(yù)不一定有效。

1.自閉癥之社會(huì)交往障礙

很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子根本不需要社交，但一般來(lái)說(shuō)，剛接觸世界的孩子應(yīng)該對(duì)周圍的事物充滿好奇。 相反，自閉癥兒童會(huì)對(duì)周圍的人和事表現(xiàn)出冷漠的態(tài)度，無(wú)論什么樣的事物或什么樣的環(huán)境都無(wú)法吸引他們的注意力，也無(wú)法表達(dá)自己的感受和情緒，表現(xiàn)出 一種別人進(jìn)不去，你也出不去的感覺(jué)。

2.自閉癥培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是有用的

作為自閉癥兒童的父母，從我們自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看：專業(yè)的自閉癥機(jī)構(gòu)很有用，尤其是當(dāng)孩子剛被診斷出患有自閉癥時(shí)。 孩子確診自閉癥后，可以*時(shí)間選擇正規(guī)專業(yè)，使用干預(yù)策略的機(jī)構(gòu)進(jìn)行干預(yù)培訓(xùn)，以免耽誤孩子干預(yù)的黃金時(shí)間。 專業(yè)機(jī)構(gòu)可以通過(guò)科學(xué)的評(píng)估了解孩子的能力，制定個(gè)性化的干預(yù)目標(biāo)和計(jì)劃，及早干預(yù)。 同時(shí)，可以指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，解答問(wèn)題。

3.家庭干預(yù)不一定有效

如果家庭干預(yù)都達(dá)不到，建議在機(jī)構(gòu)內(nèi)干預(yù)，這樣會(huì)更容易控制。 在家庭干預(yù)中，家庭成員之間的溝通往往不到位，或者父母有時(shí)會(huì)不恰當(dāng)?shù)胤治瞿硞€(gè)行為的功能，導(dǎo)致意外減少期望行為或增加問(wèn)題行為。 這些都是可能的，可能是因?yàn)楦改傅臅r(shí)間、精力和認(rèn)知都不夠。 因此，如果有條件盡量選擇專業(yè)機(jī)構(gòu)，并輔以家庭干預(yù)。

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