南通有沒(méi)有g(shù)re寫(xiě)作培訓(xùn)班，南通gmat培訓(xùn)信息到處都是，今天我就和朋友們說(shuō)說(shuō)GMAT的考試形式，GMAT和GRE基本介紹，GMAT詞匯量，如何挑選GMAT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，GMAT語(yǔ)文題型，GMAT分析性寫(xiě)作，如何提高GMAT理解力。
1.GMAT的考試形式
GMAT考試由寫(xiě)作、語(yǔ)言和數(shù)學(xué)三部分組成。 具體考試形式分為作文部分、數(shù)學(xué)部分和語(yǔ)文部分。之前的GMAT作文部分，包含兩種題型：AI和AA。年6月4日之后，GMTA作文部分將改革為只考AA題。GMAT數(shù)學(xué)部分都是選擇題的形式，而GRE包括單選、多項(xiàng)選擇、填空三種形式。GMAT語(yǔ)文部分的考試，除了閱讀理解部分內(nèi)容和題型與GRE考試類(lèi)似，其余兩種題型差別較大。關(guān)于答題，GMAT在整個(gè)考試過(guò)程中不允許對(duì)答案進(jìn)行審核和修改以及回看。
2.GMAT和GRE基本介紹
GMAT和GRE是指申請(qǐng)研究生需要參加的考試。這種考試面向所有學(xué)生，而不僅僅是國(guó)際學(xué)生。這種考試根據(jù)申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的不同主要分為GRE和GMAT。同樣，以前大家對(duì)GMAT和GRE的定義基本都是前者對(duì)商，后者對(duì)非商。但是隨著越來(lái)越多的Program認(rèn)可GRE成績(jī)，很多商業(yè)合作伙伴會(huì)申請(qǐng)量化項(xiàng)目，所以有必要討論如何選擇GRE和GMAT。
3.GMAT詞匯量
GRE在詞匯量要求方面明顯“大于”GMAT。普通GRE的詞匯量在15000左右，而且詞匯類(lèi)型“豐富多樣”，文史哲、數(shù)理化、天文地理都可能出現(xiàn)。因此可以說(shuō)，閱讀和填空能否迅速上手，主要取決于你對(duì)詞匯的掌握程度。與GMAT相比，GMAT對(duì)于詞匯量的要求會(huì)少一些，主要涉及的還是商科詞匯，對(duì)于一些商科相關(guān)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在做閱讀題目時(shí)可能會(huì)更低。
南通有沒(méi)有g(shù)re寫(xiě)作培訓(xùn)班4.如何挑選GMAT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
如何選擇GMAT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，自學(xué)或參加培訓(xùn)班與學(xué)生的目標(biāo)、時(shí)間分配和學(xué)生自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有關(guān)。如果學(xué)生需要在短時(shí)間內(nèi)取得較大的成績(jī)，而自學(xué)能力比較低，建議參加專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的課程。而且學(xué)員也可以通過(guò)師資力量、教學(xué)方式以及出分情況綜合去考慮和選擇符合自己的期望的學(xué)習(xí)的機(jī)構(gòu)。
5.GMAT語(yǔ)文題型
GMAT 的語(yǔ)文部分測(cè)試閱讀和理解書(shū)面材料、檢查推理論證以及糾正書(shū)面材料以符合標(biāo)準(zhǔn)書(shū)面英語(yǔ)規(guī)范的能力。語(yǔ)文部分包含三種類(lèi)型的問(wèn)題，句子改錯(cuò)、批判性推理和閱讀理解。答題時(shí)間一般在65分鐘，題目數(shù)量有36題，能獲取的分?jǐn)?shù)*為51分。
6.GMAT分析性寫(xiě)作
GMAT 考試的分析性寫(xiě)作部分旨在直接評(píng)估您批判性思考和表達(dá)想法的能力。根據(jù)給定的論點(diǎn)，分析論點(diǎn)背后的推理和假設(shè)，然后批判性地評(píng)估論點(diǎn)的有效性。答題時(shí)間一般為30分鐘，獲取分?jǐn)?shù)一般在6分；碩士申請(qǐng)4分理想，MBA申請(qǐng)5分理想，但AWA部分并不是特別重要，但有些學(xué)校會(huì)以此來(lái)判斷學(xué)生的寫(xiě)作能力，這對(duì)MBA申請(qǐng)人來(lái)說(shuō)稍微重要一些。
7.如何提高GMAT理解力
我們?cè)陂喿x一個(gè)句子時(shí)，要注意理清句子成分和結(jié)構(gòu)，了解每個(gè)成分的含義和它們之間的邏輯關(guān)系，能夠正確把握這些成分組合所表達(dá)的意思。一個(gè)句子可以多讀幾遍，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，可以正確地達(dá)到能夠“拆解”和“重組”句子的目的。對(duì)于章節(jié)來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)迭代的過(guò)程，但是和句子訓(xùn)練有些不同。首先準(zhǔn)備一篇合適的文章，抓緊時(shí)間閱讀，并要求自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吸收盡可能多的信息。然后在同一時(shí)間段內(nèi)，再次閱讀文章，那么第二遍必須比*遍捕獲更多信息，然后重復(fù)幾次。在這樣一個(gè)過(guò)程中，眼睛在快速傳遞已知信息以尋找新的信息點(diǎn)，這實(shí)際上是一種快速閱讀。它并不真正強(qiáng)調(diào)視線(xiàn)的轉(zhuǎn)移，而是如何在瀏覽全文的同時(shí)獲得更多的新信息，更快更準(zhǔn)確地掌握全文的要點(diǎn)。做完這樣的練習(xí)后，我會(huì)意識(shí)到自己具備了更快的閱讀英文的能力，自信心也會(huì)大增。
上面講述了南通gmat培訓(xùn)，南通有沒(méi)有g(shù)re寫(xiě)作培訓(xùn)班有啥不了解，請(qǐng)來(lái)咨詢(xún)作者。
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