總有家長反映孩子自控力差，沉迷手機，撒謊，厭學，下面是面對孩子如何解決中學生厭學家長該怎么辦的一些介紹。

1.英語教學中如何解決學生厭學心理

1.氣氛營造 (1)多種手段,創(chuàng)建英語學習的客觀環(huán)境.教師應該通過豐富多彩的語言環(huán)境,給學生傳達足夠量的英語信息輸入.比如,在英語教學中,可以播放一些英文歌曲.既可以達到學習英語的目的,又可以陶冶情操.也可以利用一些圖片展示,給學生一種直觀感受.我經常喜歡在課堂上融音樂美術于教學中,讓學生感覺這不是枯燥乏味的課堂,而是能夠激發(fā)他們學習興趣的地方. (2)溝通情感,改善學生的心理環(huán)境.建立融洽的師生關系是開展教學活動的必要條件,是調動學生學習興趣的重要前提,也是教師傳授知識的橋梁和潤滑劑.教師多關心學生的學習情況,詢問他們的難處,給他們以無私的幫助.只有叩開了學生們的心扉,才能更有效的進行教學工作,使的教學相長.泰戈爾說過:不是錘的打擊,而是水的載歌載舞,使鵝卵石日臻完美. (3)精心備課,實實在在上好每一節(jié)課,營造和諧的課堂氣氛.一堂課上的好不好,很大程度上在于課后的精心準備.短短四十五分鐘,卻要課下多少的努力啊.備好課才能上好課,讓短短的四十幾分鐘變的有意義. (4)創(chuàng)造機會,讓學生體會成功的快樂.在課堂中,不因學生的成績差而忽視他們.往往很多教師在課堂中只提問那些優(yōu)生,不給差生機會,這樣很容易使他們受挫,覺得老師不重視他們,也就失去了學習的興趣.作為教師,我們在課堂上可以提問不同難度等級的問題,針對學生的基礎,因材施教.比如對那些差生,可以讓他們多讀讀單詞和課文,不管讀的怎么樣,都給予表揚.這樣他們就會體會到成功的快樂,有的問題自己也會了.教學的實質在于激勵與喚醒.教師多應鼓勵那些差生,讓他們覺得自己也并非沒有閃光點.美國心理學家威譜詹姆曾經說過:人性最深刻的原則就是希望別人對自己賞識.不要吝嗇對學生的夸獎,因為這對學生受益匪淺. 2.教法改進 (1)增加課堂的趣味性.教師教法陳舊,引不起學生聽課興趣.因此,教師需要改善教學方法,增加課堂趣味性.例如,在教授語法知識點的時候,我們就可以利用故事,笑話.記得我曾經在課堂上講解bear這個單詞的時候,就舉了一個笑話的例子.這個單詞有好幾種漢語意思.作為名詞的時候它有熊的意思,作為動詞它有(植物的)開花結果,(女子的)生孩子,忍受等等之意.我舉的這樣一個例子:A said to a farmer:I can't bear a fool.(科學家對一個農夫說道,我不能忍受一個傻瓜!)Your mother could(bear).The farmer kicked back.(你的母親可以......)從這個笑話中我們可以知道bear這個詞的一詞多意.通過故事和笑話,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中掌握了語言知識. (2)培養(yǎng)學生的自主性.新課程改革下的英語教學要求教師在課堂上起著引導作用,把自主留給學生,以學生為中心.讓學生自主學習,調動他們的學習積極性.在英語課堂上,我們要切記滿堂灌,把時間留給學生,培養(yǎng)他們的主動學習能力. (3)恰當?shù)睦酶鞣N教學輔助物.有條件的學校,可以利用多媒體資源教授英語知識.直觀,形象,學生更能很好的學習英語.對于條件稍差的一些學校,尤其是農村學校,利用手中盡可能有的教輔工具,完成英語教學. 總之,要想在英語教學中克服學生的厭學心理,提高他們學習英語的興趣,并非一朝一夕之事.需要我們英語教師在平時的教學中不斷的發(fā)現(xiàn)學生的問題,對癥下藥,方可藥到病除.

以上就是關于英語教學中如何解決學生厭學心理??的簡單介紹希望對您和孩子有所幫助！