瑞安安陽(yáng)韓語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)校哪家好,此時(shí)此刻你是不是在找溫州韓語(yǔ)培訓(xùn),對(duì)此培訓(xùn)學(xué)習(xí)有諸多的知識(shí),可以看 下韓語(yǔ)的語(yǔ)言體系,漢語(yǔ)和韓語(yǔ)句子的特征有哪些,能力考試的TOPIK I,韓語(yǔ)專碩復(fù)試,韓語(yǔ)主要課程,學(xué)習(xí)韓語(yǔ)專業(yè)的發(fā)展 。
1.韓語(yǔ)的語(yǔ)言體系
韓語(yǔ)是沒(méi)有聲調(diào)的語(yǔ)言,因此韓語(yǔ)的語(yǔ)言體系沒(méi)有明確的規(guī)定。盡管漢語(yǔ)和漢語(yǔ)是屬于不同的語(yǔ)系語(yǔ)言,但在歷史上漢語(yǔ)對(duì)韓語(yǔ)的的強(qiáng)烈影響下,根據(jù)韓國(guó)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)語(yǔ)大詞典,韓語(yǔ)中還是包含了約70%的漢語(yǔ)借詞。而且漢語(yǔ)普通話和韓語(yǔ)在元音、輔音方面也存在的相同的語(yǔ)音成分。
2.漢語(yǔ)和韓語(yǔ)句子的特征有哪些
漢語(yǔ)和韓語(yǔ)的語(yǔ)類及句子成份關(guān)系不同:漢語(yǔ)詞性和句子成分的關(guān)系不固定,一種詞類通??梢猿洚?dāng)多種句子成份,而韓語(yǔ)則是通過(guò)形態(tài)變化和詞尾顯示表達(dá)與句子成份的關(guān)系。漢語(yǔ)和韓語(yǔ)在確定句子成份上的方法不同:漢語(yǔ)是按照位置確定句子的成份,而韓語(yǔ)則是按照語(yǔ)義和功能確定句子成份的。
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3.能力考試的TOPIK I
TOPIK I是韓國(guó)語(yǔ)能力考試等級(jí)之一,它其中也包含了1級(jí)和2級(jí),也是指初級(jí)。1級(jí)是指掌握生活中必備用語(yǔ)、能夠理解和表達(dá)個(gè)人熟悉的話題且能夠理解和寫出簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)。2級(jí)是指具備生活中所必需的語(yǔ)言能力、運(yùn)用公共設(shè)施的能力以及能夠區(qū)分正式場(chǎng)合和非正式場(chǎng)合所使用的單詞。
4.韓語(yǔ)專碩復(fù)試
專碩和學(xué)碩就不一樣。拿朝鮮語(yǔ)口譯舉例。作為一名優(yōu)秀的翻譯,只是說(shuō)的一口流利的外語(yǔ),是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要你具備廣闊的知識(shí)面,以及至少精通一個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。如果你本科是學(xué)生物的,未來(lái)在從事生物方面的翻譯時(shí),就會(huì)比別人更有優(yōu)勢(shì)。
5.韓語(yǔ)主要課程
*時(shí)期的韓國(guó)語(yǔ)課程一般側(cè)重于“聽讀寫說(shuō)”的語(yǔ)言能力培養(yǎng),穿插韓國(guó)政治、文化和歷史。 主要課程、基礎(chǔ)對(duì)應(yīng)語(yǔ)言以及高級(jí)對(duì)應(yīng)語(yǔ)言還有報(bào)刊選讀和視聽與口語(yǔ)還有對(duì)應(yīng)語(yǔ)言寫作以及翻譯理論與實(shí)踐、語(yǔ)言理論和語(yǔ)言學(xué)概論以及文學(xué)史與文學(xué)作品選讀 主要對(duì)應(yīng)語(yǔ)言*、主要對(duì)應(yīng)*和國(guó)情等。
6.學(xué)習(xí)韓語(yǔ)專業(yè)的發(fā)展
針對(duì)韓語(yǔ)專業(yè)的發(fā)展,山東*原東北亞院長(zhǎng)、外國(guó)語(yǔ)教授牛林杰曾表示:“目前,韓語(yǔ)專業(yè)缺乏頂層設(shè)計(jì) 專業(yè)布局、培養(yǎng)目標(biāo)不明確、“朝鮮半島國(guó)別研究滯后”等問(wèn)題是要培養(yǎng)韓語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,要同步培養(yǎng) 韓語(yǔ)技能和素養(yǎng)加上人文素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)。
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