瑞安安陽韓語學(xué)習(xí)學(xué)校哪家好，此時(shí)此刻你是不是在找溫州韓語培訓(xùn)，對(duì)此培訓(xùn)學(xué)習(xí)有諸多的知識(shí)，可以看 下韓語的語言體系，漢語和韓語句子的特征有哪些，能力考試的TOPIK I，韓語專碩復(fù)試，韓語主要課程，學(xué)習(xí)韓語專業(yè)的發(fā)展 。

1.韓語的語言體系

韓語是沒有聲調(diào)的語言，因此韓語的語言體系沒有明確的規(guī)定。盡管漢語和漢語是屬于不同的語系語言，但在歷史上漢語對(duì)韓語的的強(qiáng)烈影響下，根據(jù)韓國(guó)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)語大詞典，韓語中還是包含了約70%的漢語借詞。而且漢語普通話和韓語在元音、輔音方面也存在的相同的語音成分。

2.漢語和韓語句子的特征有哪些

漢語和韓語的語類及句子成份關(guān)系不同：漢語詞性和句子成分的關(guān)系不固定，一種詞類通?？梢猿洚?dāng)多種句子成份，而韓語則是通過形態(tài)變化和詞尾顯示表達(dá)與句子成份的關(guān)系。漢語和韓語在確定句子成份上的方法不同：漢語是按照位置確定句子的成份，而韓語則是按照語義和功能確定句子成份的。

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3.能力考試的TOPIK I

TOPIK I是韓國(guó)語能力考試等級(jí)之一，它其中也包含了1級(jí)和2級(jí)，也是指初級(jí)。1級(jí)是指掌握生活中必備用語、能夠理解和表達(dá)個(gè)人熟悉的話題且能夠理解和寫出簡(jiǎn)單的生活用語。2級(jí)是指具備生活中所必需的語言能力、運(yùn)用公共設(shè)施的能力以及能夠區(qū)分正式場(chǎng)合和非正式場(chǎng)合所使用的單詞。

4.韓語專碩復(fù)試

專碩和學(xué)碩就不一樣。拿朝鮮語口譯舉例。作為一名優(yōu)秀的翻譯，只是說的一口流利的外語，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要你具備廣闊的知識(shí)面，以及至少精通一個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。如果你本科是學(xué)生物的，未來在從事生物方面的翻譯時(shí)，就會(huì)比別人更有優(yōu)勢(shì)。

5.韓語主要課程

*時(shí)期的韓國(guó)語課程一般側(cè)重于“聽讀寫說”的語言能力培養(yǎng)，穿插韓國(guó)政治、文化和歷史。 主要課程、基礎(chǔ)對(duì)應(yīng)語言以及高級(jí)對(duì)應(yīng)語言還有報(bào)刊選讀和視聽與口語還有對(duì)應(yīng)語言寫作以及翻譯理論與實(shí)踐、語言理論和語言學(xué)概論以及文學(xué)史與文學(xué)作品選讀 主要對(duì)應(yīng)語言*、主要對(duì)應(yīng)*和國(guó)情等。

6.學(xué)習(xí)韓語專業(yè)的發(fā)展

針對(duì)韓語專業(yè)的發(fā)展，山東*原東北亞院長(zhǎng)、外國(guó)語教授牛林杰曾表示：“目前，韓語專業(yè)缺乏頂層設(shè)計(jì) 專業(yè)布局、培養(yǎng)目標(biāo)不明確、“朝鮮半島國(guó)別研究滯后”等問題是要培養(yǎng)韓語專業(yè)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，要同步培養(yǎng) 韓語技能和素養(yǎng)加上人文素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)。

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