蘇州張家港國(guó)際高中學(xué)校排名,知識(shí)改變命運(yùn),蘇州國(guó)際高中課程為你整合了國(guó)外和國(guó)內(nèi)高考兩手準(zhǔn)備,國(guó)際學(xué)校,學(xué)生國(guó)籍和戶籍問題,國(guó)際高中不同的教育理念,就讀國(guó)際高中會(huì)遇到的問題,IB課程含金量高,對(duì)國(guó)際學(xué)校的誤區(qū)的知識(shí)。
1.國(guó)外和國(guó)內(nèi)高考兩手準(zhǔn)備
為了保證孩子的學(xué)習(xí)更加安全,很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子保留國(guó)內(nèi)學(xué)籍,再加上國(guó)際學(xué)校的學(xué)籍,讓孩子有兩手準(zhǔn)備。 總之為了保險(xiǎn)起見,兩手準(zhǔn)備也是對(duì)的。 但是,您不得影響孩子的學(xué)習(xí)或分散他們的注意力。 您仍然應(yīng)該專注于當(dāng)前的國(guó)際學(xué)校。 畢竟,讓您的孩子進(jìn)入國(guó)際學(xué)校的目的是出國(guó)留學(xué)。
2.國(guó)際學(xué)校,學(xué)生國(guó)籍和戶籍問題
目前的國(guó)際學(xué)校分為三種類型:只招收外國(guó)學(xué)生的國(guó)際學(xué)校、同時(shí)招收中外學(xué)生的私立國(guó)際學(xué)校和公立學(xué)校的國(guó)際部。其中,只招收外國(guó)學(xué)生的國(guó)際學(xué)校沒有戶籍要求。而且對(duì)中外人士的國(guó)際學(xué)校也是一樣的。只有少數(shù)的公立學(xué)校會(huì)對(duì)籍貫有要求。
3.國(guó)際高中不同的教育理念
國(guó)際高中的教學(xué)理念不只是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力、創(chuàng)造力和獨(dú)立思維能力。國(guó)際學(xué)校的孩子不僅要接受考試,還要接受評(píng)估。 他們不會(huì)以單一的等級(jí)作為標(biāo)準(zhǔn),而是綜合考慮。 然而傳統(tǒng)教育就像過(guò)一座獨(dú)木橋。 高考是“一生一考”,學(xué)生背負(fù)著太多的責(zé)任和壓力。 傳統(tǒng)的“漢語(yǔ)教育”是一種記憶教學(xué)。 老師教給學(xué)生,學(xué)生背誦給老師。 畢業(yè)后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是成績(jī),學(xué)習(xí)考試成了最簡(jiǎn)單的事情。
4.就讀國(guó)際高中會(huì)遇到的問題
通常在就讀國(guó)際高中時(shí),會(huì)有一些學(xué)生在公立學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)英語(yǔ)處于中上水平,沒有接觸過(guò)各種考試或其他學(xué)校。 轉(zhuǎn)入國(guó)際高中后,確實(shí)有點(diǎn)難。 水平確實(shí)提高了,但是在輸出表達(dá)的時(shí)候,特別是在寫作的過(guò)程中,會(huì)遇到很多平時(shí)沒有遇到的困難。
5.IB課程含金量高
IB課程在所有國(guó)際課程中,家長(zhǎng)往往聽說(shuō),IB課程最難、含金量*,但它到底是什么,有哪些要求,家長(zhǎng)卻很難有一個(gè)追根溯源的了解。面對(duì)如此普遍的困擾,外灘君策劃了這輯報(bào)告,記者釆訪IB官方組織的區(qū)負(fù)責(zé)人。老師和行業(yè)工作者,從7個(gè)方面對(duì)IB課程做了一次徹底的調(diào)查與解讀。
6.對(duì)國(guó)際學(xué)校的誤區(qū)
不了解國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)認(rèn)為,只有區(qū)重點(diǎn)公立學(xué)校才是好學(xué)生的*選擇,而國(guó)際高中是私立學(xué)校,只是因?yàn)橛绣X的家長(zhǎng)想讓自己的孩子跟 學(xué)習(xí)成績(jī)差。 發(fā)送,其實(shí)這是一個(gè)很大的誤會(huì)。 很多家長(zhǎng)和孩子選擇國(guó)際學(xué)校是因?yàn)樗麄兇蛩愠鰢?guó)留學(xué),他們討厭死記硬背的應(yīng)試教育,尤其是現(xiàn)在數(shù)十名優(yōu)秀學(xué)生正在爭(zhēng)奪國(guó)際學(xué)校和國(guó)際班的名額。
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