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1.做語(yǔ)言康復(fù)能恢復(fù)正常嗎

在兒童早期發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力損失。6個(gè)月內(nèi)選配助聽(tīng)器，進(jìn)行科學(xué)調(diào)試和語(yǔ)言培訓(xùn)。 正常兒童的語(yǔ)言水平和智力水平?jīng)]有差距。6個(gè)月至1歲之間選擇助聽(tīng)器的兒童，其語(yǔ)言水平和智力發(fā)育水平與正常兒童略有差異。1-3歲之間采取的干預(yù)措施，康復(fù)效果與正常兒童有較大差距。3歲以上的干預(yù)恢復(fù)效果較差，即使付出數(shù)倍的努力也無(wú)法與正常兒童相比。

2.語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練--氣息練習(xí)

吹羽毛和乒乓球，練習(xí)過(guò)程中，不要讓孩子用力吹氣，而是要以恒定和可控的速度吹氣。 將羽毛握在手中，勻速吹氣，讓孩子感受空氣的流動(dòng)。 每天堅(jiān)持一次不要太久。 可以分多次，這樣的結(jié)果是讓孩子說(shuō)話的時(shí)候有控制地用氣。

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3.語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練方法

訓(xùn)練過(guò)程由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)。 聽(tīng)障兒童選擇助聽(tīng)器后，聽(tīng)力年齡僅為0歲。 語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程與聽(tīng)力健康兒童相同。 避免在訓(xùn)練中急于求成，循序漸進(jìn)地發(fā)展。 培訓(xùn)內(nèi)容逐漸從聽(tīng)障兒童最熟悉的簡(jiǎn)單知識(shí)過(guò)渡到更復(fù)雜的內(nèi)容。

4.語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練非常重要

在孩子語(yǔ)言的關(guān)鍵期，必須要接受及時(shí)、有針對(duì)性的培訓(xùn)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成掌握一門(mén)語(yǔ)言所需的一切基本要素。 否則，將錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵時(shí)期。 即使很早就植入了人工耳蝸，如果沒(méi)有及時(shí)、有針對(duì)性的聽(tīng)力和語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練，聲音和語(yǔ)言能力也很難達(dá)到預(yù)期的發(fā)展。

5.兒童語(yǔ)言康復(fù)的意義

1、語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練，應(yīng)根據(jù)語(yǔ)言障礙的成因和語(yǔ)言障礙的具體表現(xiàn)，制定訓(xùn)練計(jì)劃。 2、如果可以排除病理因素，家長(zhǎng)可以增加與孩子的交流。 不要因?yàn)樗麄儾焕斫舛Ｖ古c他們的孩子交談。 父母之間的對(duì)話也很重要，雖然語(yǔ)言發(fā)展初期的孩子無(wú)法形成清晰的畫(huà)面。卻能感受到別人的情緒，甚至這種情緒也可能“儲(chǔ)存”在潛意識(shí)里。

6.發(fā)現(xiàn)發(fā)育遲緩還能恢復(fù)嗎

如果懷疑孩子語(yǔ)言遲緩，必須及時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練。一般來(lái)說(shuō)，3歲左右是訓(xùn)練的*黃金時(shí)期。5歲之前是黃金時(shí)代。治療言語(yǔ)遲緩沒(méi)有針對(duì)性的藥，*有效的就是有針對(duì)性的功能訓(xùn)練。同時(shí)，需要分辨是單純的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，還是存在自閉癥和智力低下。

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