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西安碑林區(qū)感統(tǒng)訓(xùn)練(感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練和訓(xùn)練)

日期:2022-06-28 17:06:51     瀏覽:203    來(lái)源:西安金博智慧教育
核心提示:西安碑林區(qū)感統(tǒng)訓(xùn)練,剛剛碰到我同學(xué),他說(shuō)他在找西安感統(tǒng)培訓(xùn),事后我還特意在網(wǎng)上查了下感統(tǒng)訓(xùn)練針對(duì)多大年齡,感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練和訓(xùn)練,感統(tǒng)訓(xùn)練三歲語(yǔ)言遲緩的,觸覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練,哪個(gè)年齡是訓(xùn)練感統(tǒng)的彌補(bǔ)期,感統(tǒng)訓(xùn)練

西安碑林區(qū)感統(tǒng)訓(xùn)練,剛剛碰到我同學(xué),他說(shuō)他在找西安感統(tǒng)培訓(xùn),事后我還特意在網(wǎng)上查了下感統(tǒng)訓(xùn)練針對(duì)多大年齡,感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練和訓(xùn)練,感統(tǒng)訓(xùn)練三歲語(yǔ)言遲緩的,觸覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練,哪個(gè)年齡是訓(xùn)練感統(tǒng)的彌補(bǔ)期,感統(tǒng)訓(xùn)練有助于穩(wěn)定情緒。

1.感統(tǒng)訓(xùn)練針對(duì)多大年齡

感統(tǒng)訓(xùn)練主要是針對(duì)0-12歲的孩子,12歲以后再想進(jìn)行感統(tǒng)失調(diào)調(diào)整改善基本很難。針對(duì)感統(tǒng)失調(diào)的程度,特殊教育學(xué)把他們分為輕度失調(diào)訓(xùn)練班,中度失調(diào)訓(xùn)練班,重度失調(diào)訓(xùn)練班及自閉癥、多動(dòng)癥等特殊兒童的訓(xùn)練。讓孩子在感統(tǒng)訓(xùn)練課程達(dá)到刺激孩子的前庭、本體、視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等綜合發(fā)展,促進(jìn)孩子的全面統(tǒng)合能力的目的。

2.感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練和訓(xùn)練

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練不同于一般的體能活動(dòng)或游戲。它是個(gè)別化、針對(duì)性強(qiáng)的、促進(jìn)身體神經(jīng)系統(tǒng)完善的能力開(kāi)發(fā)活動(dòng),必須經(jīng)過(guò)教育、心理和生理三方信息整合的專業(yè)測(cè)評(píng)后,根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果才能進(jìn)行有效性的訓(xùn)練。0-3歲是感統(tǒng)失調(diào)的黃金預(yù)防階段,3-6歲是感統(tǒng)失調(diào)的關(guān)鍵訓(xùn)練階段,6-7歲是感統(tǒng)失調(diào)的補(bǔ)救訓(xùn)練階段,越早干預(yù),效果越好。

3.感統(tǒng)訓(xùn)練三歲語(yǔ)言遲緩的

對(duì)于3歲的兒童,家長(zhǎng)可以讓孩子經(jīng)常去玩蹦蹦床,這能很好地刺激兒童的前庭感覺(jué)。另外,也可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)大籠球,讓孩子俯身趴在大籠球上面,家長(zhǎng)從孩子后面抓住兩條腿保持平衡,在大籠球前方擺放上孩子喜歡的玩具,家長(zhǎng)協(xié)助推動(dòng)大籠球,讓孩子伸手去拿玩具。這樣訓(xùn)練能很好的鍛煉孩子的觸覺(jué)、視覺(jué)追蹤等能力。

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4.觸覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練

家長(zhǎng)可以經(jīng)常跟孩子玩一些敏感位置,刺激兒童皮質(zhì)的游戲。如撓癢癢,可以讓孩子趴著或者伸展四肢躺著,家長(zhǎng)在其身體較敏感的部位抓癢;別外,給孩子梳頭也是一個(gè)很不錯(cuò)的觸覺(jué)訓(xùn)練方式。語(yǔ)言能力發(fā)展不能只能單靠傳授知識(shí),也不能完全靠模仿,語(yǔ)言發(fā)展出現(xiàn)問(wèn)題,往往不是語(yǔ)言本身,而是身體感覺(jué)統(tǒng)合出現(xiàn)問(wèn)題。

5.哪個(gè)年齡是訓(xùn)練感統(tǒng)的彌補(bǔ)期

6歲以前的孩子就像軟土。 如果你想讓他們調(diào)整到哪個(gè)方向,他們可以快速調(diào)整,孩子不會(huì)因?yàn)槟愕娜嗄蠖芸唷?但是到了6歲以后,就不能隨意調(diào)整了,隨便捏一下,這個(gè)年齡段孩子的行為模式就開(kāi)始固化了。如果訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練強(qiáng)度不夠的話,就達(dá)不到期望的效果。

6.感統(tǒng)訓(xùn)練有助于穩(wěn)定情緒

小孩兒互動(dòng)是他們最重要的活動(dòng)之一,是兒童學(xué)習(xí)和生活的一種特殊方式。 根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同孩子的情況,感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的老師會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn),安排一些孩子,讓孩子輕松做到*。 游戲互動(dòng)給了他們一種成就感。 通過(guò)循序漸進(jìn)的引導(dǎo),營(yíng)造愉快的氛圍,穩(wěn)定他們的情緒。

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