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1.韓語標記的方法
韓國人用漢字標記韓文的研究工作努力隨著時間的推移并沒有停下來,其中最重要的一種方法就是誓記體表記法和吏讀。誓記體表記法是指把漢字的排列結合到新羅語的語順。吏讀是指對誓記體表記法進行語法補充從而讓文脈更加清楚。
2.漢字詞的淵源
漢字是在公元3世紀左右被傳入朝鮮的,但是直到6世紀才開始被廣泛的應用,接著韓國人使用漢字的音和意來記錄朝鮮語,因此誕生了“吏讀文”。隨后朝鮮在1446年正式公布創(chuàng)造的朝鮮文字為“訓民正音”,它的創(chuàng)造為朝鮮語書面語的發(fā)展及朝鮮民族文學的發(fā)展提供了良好的條件。
3.漢語和韓語句子有哪些特征
漢語和韓語在句子上表示語法的手段不同:漢語主要是由語序和虛詞表示語法關系,而韓語主要是由詞尾表示語法關系。漢語和韓語在句子上組合關系也不同:漢語詞語組合是受語境的限制,而韓語詞語組合是由語尾的形態(tài)變化來表示的。
4.韓語的語法難度
韓語屬于粘著語,它的語法規(guī)則極其復雜,最讓初學者頭大的就是助詞的不規(guī)則用例太多且助詞的省略也毫無特定規(guī)則,很多不規(guī)則用例都是因為慣用而定下來的,所以有時候得依據(jù)韓語的前后語句才能判斷這個句子本身的意思。
5.學習韓語為什么要背誦課文
首先,課文是語言材料最集中的地方,也是每個學生都學過的課文。 作為基礎考試,從這里提問比較公平; 第二,課文也是一本教材的核心和精髓,背誦課文的過程你也會對一些詞匯和語法有更深入的了解,豐富你的語料庫,對外語有很好的促進作用 語言學習; 第三,每篇課文都會討論一個社會或個人話題,更適合教師。 在課堂上發(fā)散延伸,對相關話題的理解往往適合做作文題進行考察,精彩的段落也適合作為填空題進行挖掘。 這時候,如果背誦課文,不僅會提前知道很多背景知識,而且對語法和詞匯的應用更有信心。
6.韓語主要課程
*時期的韓國語課程一般側重于“聽讀寫說”的語言能力培養(yǎng),穿插韓國政治、文化和歷史。 主要課程、基礎對應語言以及高級對應語言還有報刊選讀和視聽與口語還有對應語言寫作以及翻譯理論與實踐、語言理論和語言學概論以及文學史與文學作品選讀 主要對應語言*、主要對應*和國情等。
7.學習韓語的就業(yè)前景
隨著小語種的快速發(fā)展,韓語專業(yè)也成為了留學韓國的熱門專業(yè)。 掌握了正宗的朝鮮語,了解韓國企業(yè)文化,這些學生回國發(fā)展必將成為大型跨國公司的*。 而且這些企業(yè)的起點往往很高,很容易收回留學投資。朝鮮語專業(yè)屬于外語文學類中。 外國文學類分成55個專業(yè)。朝鮮語專業(yè)在外國文學專業(yè)名列前茅,在文學整體類別中排名第39位。
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