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1.感統(tǒng)訓(xùn)練的佳時(shí)期

3-7歲是一個(gè)人性格形成的黃金時(shí)期，要注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)； 6到13歲稱為學(xué)齡期，在這個(gè)階段，身體各器官逐漸成年，智力成熟。 學(xué)習(xí)的重要時(shí)期。 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的理念認(rèn)為，感覺(jué)統(tǒng)合游戲越早參與到孩子身上越好，嬰幼兒的感覺(jué)統(tǒng)合游戲練習(xí)可以很好地預(yù)防感覺(jué)統(tǒng)合障礙。

2.家庭訓(xùn)練感統(tǒng)怎么進(jìn)行

家庭訓(xùn)練看似十分“方便”、“劃算”，實(shí)際上存在各種各樣的限制與不足。但家庭訓(xùn)練并非一無(wú)是處，合理利用家庭訓(xùn)練方法，能鞏固訓(xùn)練成果幫助孩子更快速地取得進(jìn)步，起到“錦上添花”的作用。我們都應(yīng)該了解，僅憑家庭訓(xùn)練是難以收獲良好訓(xùn)練效果的，最合理的模式還是應(yīng)當(dāng)以系統(tǒng)訓(xùn)練為主，家庭訓(xùn)練為輔進(jìn)行。

3.感統(tǒng)正常的能量

能量足的孩子，具有挑戰(zhàn)和探索的勇氣，也非常樂(lè)于和人交往，愿意嘗試新鮮事物。所以這類(lèi)孩子通常都是比較討人喜歡的，并且朋友會(huì)較多。能量不足的孩子，看起來(lái)就會(huì)比較扭捏、膽小，很多事情不愿意去做。想要做什么事情都需要家長(zhǎng)去陪著，并且不愛(ài)從事激烈的運(yùn)動(dòng)；上*后這類(lèi)孩子通常比較文靜、不愛(ài)講話，可能成績(jī)記憶上還可以，但是理解上明顯下降，接下來(lái)就是開(kāi)始緊張、害怕、不自信。慢慢地，孩子會(huì)越來(lái)越自卑，遇到困難時(shí)*個(gè)想到的就是放棄。能量不足的孩子容易發(fā)脾氣，一說(shuō)就哭。

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4.導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)的原因

這些家長(zhǎng)不知道，孩子在爬行時(shí)，四肢協(xié)調(diào)運(yùn)作的刺激，可以有效促進(jìn)大腦各功能區(qū)的形成。 特別是對(duì)孩子的前庭核會(huì)產(chǎn)生非常明顯的刺激作用，促進(jìn)他們的前庭感覺(jué)更好的發(fā)展。 如果孩子爬行不夠，前庭感在爬行過(guò)程中沒(méi)有受到抬頭運(yùn)動(dòng)的刺激，就會(huì)出現(xiàn)前庭失調(diào)的問(wèn)題。

5.視聽(tīng)覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)帶來(lái)的影響

“愛(ài)干凈”會(huì)導(dǎo)致視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)差的孩子長(zhǎng)大后難以流利地閱讀一篇文章，習(xí)慣性地漏讀，或在閱讀過(guò)程中不自覺(jué)地在文章中加詞。 他們寫(xiě)字也很困難，很難記住字的原形，部首和部首總是拼錯(cuò)。 而且，他們不僅在看書(shū)的時(shí)候失去了理智，而且他們也聽(tīng)了別人的一半，錯(cuò)過(guò)了一半。

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