濟(jì)南天橋區(qū)口才演講培訓(xùn)中心在哪里，隨著疫情的控制，濟(jì)南口才演講培訓(xùn)也都已經(jīng)開課復(fù)工了，你還想對濟(jì)南口才演講培訓(xùn)有什么要了解的，我這里大概的給你講解一下節(jié)奏把控，一次一個(gè)觀點(diǎn)，過分關(guān)注結(jié)果追求完美，演講會上忘詞了怎么辦，可以線上學(xué)習(xí)口才嗎，學(xué)口才好不好學(xué)。

1.節(jié)奏把控

你相信嗎？同樣的稿子，不同的人，演講出來的效果是截然不同的。區(qū)別在哪兒？就在于節(jié)奏的不同。很多人演講時(shí)，全程總是同樣的節(jié)奏和語調(diào)。這讓演講失去了靈性。其實(shí)一段好的演講，就像唱歌一樣，有時(shí)要飚高音，有時(shí)要低聲吟唱。演講最簡單的四個(gè)節(jié)奏要素是：快、慢、輕、重。只有把這四個(gè)節(jié)奏調(diào)配好，演講才能充滿張力。

2.一次一個(gè)觀點(diǎn)

搞砸一次演講最簡單的辦法就是，把幾個(gè)觀點(diǎn)混在一起。表達(dá)者和聽眾*的區(qū)別在于，對信息的理解程度不同。你是一個(gè)表達(dá)者，你想表達(dá)的觀點(diǎn)一定是自己已經(jīng)想明白的，以至于讓你覺得聽眾也應(yīng)該明白。其實(shí)并非這樣。聽眾對一個(gè)新觀點(diǎn)，往往有一個(gè)消化過程。你需要把每個(gè)觀點(diǎn)都當(dāng)成一個(gè)“有機(jī)單元”去表達(dá)。所謂“有機(jī)單元”，就必然是有結(jié)構(gòu)的，而不只是一句話。最簡單的結(jié)構(gòu)就是：觀點(diǎn)+論據(jù)。

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3.過分關(guān)注結(jié)果追求完美

為什么有的人演講會非常緊張，而有的人卻沒有那么緊張呢？總有人在剛開始接觸演講的時(shí)候，每次上臺之前，腦海里總會不停地在想：“底下的觀眾要是不喜歡我講的內(nèi)容怎么辦？如果這場演講我講不好怎么辦？”當(dāng)我的腦海當(dāng)中充斥著這些負(fù)面的想法時(shí)，就仿佛有很多小聲音縈繞在我耳旁在不停地說：你不行，你講不好的.....結(jié)果越想就會越緊張，然后對自己的能力產(chǎn)生懷疑和不斷否定自己，接著緊張的感受就會急劇地被一直放大。這種過度焦慮的心態(tài)在心理學(xué)上叫做“瓦倫達(dá)效應(yīng)”。

4.演講會上忘詞了怎么辦

如果在演講中忘詞，一定要暗示自己放輕松，暫時(shí)別說話，用微笑來放松自己，跳躍演講內(nèi)容這時(shí)可以繼續(xù)向下講自己記得住的內(nèi)容。當(dāng)你忘詞的時(shí)候可以用提問的方式，為自己爭取時(shí)間，活躍場上氣氛。提高自己沉著穩(wěn)定的心理素質(zhì)和隨機(jī)應(yīng)變的能力。

5.可以線上學(xué)習(xí)口才嗎

線上學(xué)習(xí)也是可以的可以在網(wǎng)上閱讀 ，豐富 我們 的知識儲備，拓寬 我們 的知識 看一些 視頻 ，學(xué)習(xí) 別人 成功 的演講技巧 ，不僅 是語言表達(dá) 還有 肢體語言 表達(dá) ，或者 面對 視頻 ，聯(lián)系 自己 的表達(dá) 管理 。 總的來說 現(xiàn)在 的網(wǎng)絡(luò) 還是 比較發(fā)達(dá) 的，完全 可以 支持你的學(xué)習(xí) 。

6.學(xué)口才好不好學(xué)

俗話說 老師領(lǐng)進(jìn)門 修行 靠個(gè)人 ， 一個(gè) 好老師 可以 讓你在 學(xué)習(xí) 的道路 上少走彎路 。 口才訓(xùn)練 也不 例外 。 正規(guī)的 演講 口才培訓(xùn)班 ，每位 教師 都有 多年 的口才培訓(xùn) 和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠 準(zhǔn)確 把握 每個(gè) 學(xué)生 的優(yōu)缺點(diǎn) ，為每個(gè) 學(xué)生 定制 一套 培訓(xùn)計(jì)劃 ，并監(jiān)督 學(xué)生 的實(shí)施 。 同時(shí) ，每位 教師 都有 自己 獨(dú)特 的教學(xué)風(fēng)格 ，使口才培訓(xùn) 課程 的學(xué)習(xí)氛圍 更加 活躍 ，互動 環(huán)節(jié) 更多 ，學(xué)生 有更多 的機(jī)會 在舞臺 上鍛煉 ，讓學(xué)生 在愉快 的氛圍 中提高 演講口才 。

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