盤錦室內(nèi)平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦，每天學(xué)習(xí)一些新知識，比如沈陽室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)等，下面一起來看下一下室內(nèi)設(shè)計(jì)師的分水嶺，學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)理論只是基礎(chǔ)，室內(nèi)設(shè)計(jì)師的薪資待遇，室內(nèi)設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)的前景對比，室內(nèi)設(shè)計(jì)要學(xué)哪些內(nèi)容，室內(nèi)設(shè)計(jì)適合人群。

1.室內(nèi)設(shè)計(jì)師的分水嶺

我認(rèn)為5年的樣子是個(gè)分水嶺，能堅(jiān)持這么久并且一直學(xué)的很好，那么接下來會成為一個(gè)設(shè)計(jì)師，這種情況的發(fā)展是很好的。當(dāng)然也有一兩年當(dāng)設(shè)計(jì)師的，真正入行了會發(fā)現(xiàn)這個(gè)行業(yè)的龐大體系，不是一兩年就能掌握的。前景很好，但是你得成為金字塔頂端的，不然等于沒有前景?？偨Y(jié)一下就是要真心熱愛，這個(gè)行業(yè)前幾年的付出和回報(bào)是不成正比的，堅(jiān)持到基本功全部打扎實(shí)了你就可以獨(dú)擋一面，否則做個(gè)軟裝和銷售型設(shè)計(jì)師沒有太大的前景。

2.學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)理論只是基礎(chǔ)

說實(shí)話我剛剛接觸這個(gè)專業(yè)是很蒙的，從小在農(nóng)村里長大，說實(shí)話眼界不高，不知道什么樣的設(shè)計(jì)是好什么樣的設(shè)計(jì)是壞，不怕笑話，*里*次畫CAD戶型，自己連臥室里的柜子都不知道怎么擺放，在學(xué)校里的接觸覺得沒有在工作中實(shí)際懂的多。所以理論要學(xué)，*在*的時(shí)候能去承接一些活做做，不一定要掙錢，就當(dāng)練手。

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3.室內(nèi)設(shè)計(jì)師的薪資待遇

室內(nèi)設(shè)計(jì)師的薪資待遇是根據(jù)你的技術(shù)是否成熟，還有你對專業(yè)知識的把握程度，室內(nèi)設(shè)計(jì)師也分為三個(gè)等級的，設(shè)計(jì)師的收入水平，那么也會隨著我們工作年齡的增長，隨著我們的努力程度和專業(yè)程度的提高，那么收入呢也是在不斷的增長。至于具體能到多少錢這里就不細(xì)說了，每個(gè)地區(qū)市場形式不一樣，但是一個(gè)成熟的設(shè)計(jì)師，其薪資水平是要遠(yuǎn)高于當(dāng)?shù)卦u價(jià)薪資水平的。

4.室內(nèi)設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)的前景對比

內(nèi)設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)哪個(gè)前景好這個(gè)問題是很多選擇困難戶的問題也是一個(gè)契合實(shí)際的問題。雖說室內(nèi)設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)都屬于設(shè)計(jì)類的但是兩個(gè)不同體系的設(shè)計(jì)行業(yè)。室內(nèi)設(shè)計(jì)主要是去針對室內(nèi)各方面進(jìn)行設(shè)計(jì)裝修等而建筑設(shè)計(jì)則是針對建筑的主體和建筑體內(nèi)部布局采光等一系列的設(shè)計(jì)。在專業(yè)型上比較，建筑設(shè)計(jì)相比于室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)性更強(qiáng)熟練之后所獲得的薪資也高于室內(nèi)設(shè)計(jì)。

5.室內(nèi)設(shè)計(jì)要學(xué)哪些內(nèi)容

首先要學(xué)會制圖，而制圖又分為土建制圖和機(jī)械制圖，學(xué)會并能熟練地畫出符合規(guī)范的設(shè)計(jì)圖紙和施工圖紙。除了結(jié)構(gòu)施工圖紙外，對水電工程圖、采暖工程圖、通風(fēng)工程圖、消防工程圖等，也都要熟練。前面所說對學(xué)好室內(nèi)設(shè)計(jì)都是很重要的。學(xué)會了這些在學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)就簡單很多了。

6.室內(nèi)設(shè)計(jì)適合人群

很多人都是很適合學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)的，但是像*老師，中學(xué)老師，*老師更適合學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兌际遣湃A高的人，不甘于做老師，因?yàn)楫?dāng)老師一般的工資不會很高，而這時(shí)如果想要突破這個(gè)收入，選擇cad是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。他們有著教育他人的領(lǐng)悟力，自身的理解能力是超強(qiáng)的，這種領(lǐng)悟力去學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)是非?？斓?。

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