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1.少兒編程python人工智能

人工智能的出現(xiàn)刷新了我們對(duì)未來(lái)世界的認(rèn)識(shí)。 未來(lái)，誰(shuí)抓住了人工智能的機(jī)遇，誰(shuí)就有可能成為未來(lái)30年全球科技的先行者，掌控人類的未來(lái)。 人工智能教育如今已成為勢(shì)在必行。 在這樣的時(shí)代，了解一門編程語(yǔ)言可能是比了解一門外語(yǔ)更有益的技能。

2.對(duì)少兒編輯的誤區(qū)

可能父母考慮以后不會(huì)從事編程工作，所以不需要學(xué)習(xí)。 從*開始編程，并不一定意味著長(zhǎng)大后一定要從事編程類工作，而是要讓孩子擁有良好的思維模式，教會(huì)他們?nèi)绾卫硇运伎家约叭绾胃玫亟鉀Q問(wèn)題，提高孩子的綜合素質(zhì)， 以便有更多的選擇機(jī)會(huì)。

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3.少兒編程有學(xué)習(xí)必要么

編程是一門通向未來(lái)的語(yǔ)言。 現(xiàn)在很多家庭讓孩子出國(guó)留學(xué)，他們也從*就意識(shí)到英語(yǔ)的重要性。 作為一種全球語(yǔ)言，孩子們?cè)皆缃佑|它，他們就會(huì)越熟悉。 目前，留學(xué)最火熱的美國(guó)，有30%的高校開設(shè)編程課程。 當(dāng)?shù)?也希望越來(lái)越多的學(xué)生能夠掌握編程技能，發(fā)展特色。

4.編程屬于教育嗎

有的家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得，現(xiàn)在孩子上學(xué)壓力太大了，被大量課外輔導(dǎo)壓得喘不過(guò)氣來(lái)的孩子。 學(xué)習(xí)編程不應(yīng)該是在中*，進(jìn)入*后想學(xué)什么就學(xué)什么。在美國(guó)，超過(guò)一半的中*生學(xué)習(xí)兒童編程，而在不到1%。 據(jù)世界*教育專家介紹，少兒編程教育不是高等教育，而是一門結(jié)合科學(xué)、數(shù)學(xué)和工程知識(shí)的創(chuàng)新*，符合未來(lái)時(shí)代。 所需要的知識(shí)，孩子們應(yīng)該盡快接觸到少兒編程。

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