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1.學(xué)圍棋能提高的注意力嗎
學(xué)習(xí)圍棋是鍛煉孩子注意力*的興趣愛好,自古圍棋就有無重局之說,在起初學(xué)習(xí)的時(shí)候,孩子的注意力會從10分鐘,20分鐘逐漸的增減,到后面1小時(shí),2小時(shí),注意決定孩子后期學(xué)習(xí)成績的好壞,還可以鍛煉思維想問題的能力。這對于他的注意力、思考能力的培養(yǎng)都大有益處。
2.中班小朋友可以學(xué)圍棋嗎
當(dāng)然是可以的,而且早啟蒙有早啟蒙的好處,但是也要清楚一點(diǎn),越*圍棋遇到的障礙越多。而且中班小朋友學(xué)習(xí)這個(gè)圍棋是可以的。因?yàn)椴煌挲g段圍棋的作用3歲左右,圍棋是不錯(cuò)的玩具。兒童思維基礎(chǔ)是以圖形為主。4歲左右,圍棋提高觀察力和判斷力以及集中注意力,從而促進(jìn)左右腦均衡發(fā)育。5歲左右學(xué)習(xí)圍棋是提高自控力培養(yǎng)好習(xí)慣,學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
3.計(jì)算勝負(fù)教學(xué)
*說說如何計(jì)算勝負(fù)。簡單概況一下,就是誰圍的地域大誰就是勝者;反之,就是敗者。棋盤上共有361個(gè)交叉點(diǎn),一盤棋的勝負(fù)就是由對局雙方所占據(jù)的交叉點(diǎn)的多少所決定的,更精確的說就是由雙方活棋所占據(jù)的地域的大小來決定的。一個(gè)交叉點(diǎn)為一顆子,以一百八十又二分之一子為歸本數(shù),超過此數(shù)者就是勝利者,不到的就是輸了。
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4.為什么學(xué)圍棋
啟蒙階段,是孩子培養(yǎng)圍棋興趣的關(guān)鍵時(shí)期。一旦輸棋,很多孩子都會哭鬧。千萬不要認(rèn)為哭鬧是對圍棋沒有興趣,于是就放棄了。興趣,有時(shí)需要經(jīng)歷一點(diǎn)風(fēng)雨,才會真的愛上。但家長應(yīng)該讓他明白,人生很長,失敗在所難免,失敗一次、兩次不算什么,但絕不能因?yàn)橐淮?、兩次失敗就輕言放棄。這對他未來的成長也有幫助。
5.圍棋極為重要的教育功能
而造成這種偏差最主要的原因就是,大多數(shù)圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)走了一條競技的道路而非教育。我們僅僅把圍棋的競技性放大了,符合了現(xiàn)今社會唯成績論的格調(diào),卻忽視了圍棋極為重要的教育功能。放大圍棋的教育功能,使圍棋做為一種教育的工具,讓孩子在游戲之中去體會圍棋這個(gè)有著悠久歷史的東方文化所帶給他們的獨(dú)特魅力,
6.圍棋可以培養(yǎng)的思維嗎
可以的,一盤棋需要數(shù)次的推演和計(jì)算才能完成。棋手不止要考慮自己的全盤,更要將對手的“套路”思考清楚。下棋如解數(shù)學(xué)題,分析,計(jì)算,推演,判斷,每一個(gè)步驟達(dá)到什么目的需要做到心中有數(shù)。棋下的多了思維就會變得更加靈活敏捷,并且棋力的核心就是計(jì)算能力。在圍棋對局中,80%比的都是計(jì)算能力,其余的是布局。361個(gè)交叉點(diǎn),怎么落子才能讓自己的領(lǐng)域*化,讓自己贏棋的幾率*,棋盤上每一個(gè)子如何才能發(fā)揮*的價(jià)值,經(jīng)歷無數(shù)的思索和計(jì)算才能得到答案。死活題做的越多,行棋能力越高,計(jì)算能力相應(yīng)的也就會提高了。
7.學(xué)圍棋的過程中需要注意哪些
少兒圍棋要看自己定位在哪一塊,如果是想走專業(yè)路線,那就多上幾次課,如果只是培養(yǎng)小孩子興趣愛好,豐富個(gè)人生活那么一周上一次就夠了,小孩子就要多給他們留一些自由的空余時(shí)間好一點(diǎn)。建議要勤摸多練有的孩子除了在課堂上學(xué)學(xué)練練,回家連摸都不摸棋,之后還常問老師孩子怎么不長棋。特別是一周只上一堂課的孩子,進(jìn)步非常緩慢。家長也不要總批評謾罵孩子。
8.少兒圍棋需要正式報(bào)班學(xué)嗎
需不需要報(bào)班取決于,能不能系統(tǒng)的全面的教導(dǎo),如果家里有業(yè)余5段以上的引導(dǎo),那可以不用報(bào)班學(xué)習(xí)的,但是如果家里缺少對圍棋的認(rèn)識的人引導(dǎo),建議報(bào)班,容易入手,少走彎路進(jìn)步快,因?yàn)橹匾氖强梢匀娴恼J(rèn)識圍棋的內(nèi)容,所以建議報(bào)班學(xué)習(xí)比較好,身邊一直有差不多的對手。面對面下棋也會讓孩子更重視結(jié)果,下棋會更認(rèn)真的對待。
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