新學(xué)高考復(fù)讀中心致力于高考復(fù)讀沖刺補(bǔ)習(xí),我們以成就學(xué)生夢(mèng)想為己任。獨(dú)創(chuàng)的TLE教學(xué)體系,經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)團(tuán)隊(duì),盡職盡責(zé)的學(xué)習(xí)管理師,N對(duì)1的教學(xué)服務(wù)模式,每位學(xué)生都能得到更好的提升。

新學(xué)高考復(fù)讀中心為所有在讀學(xué)員提供答疑服務(wù)。學(xué)生的疑惑可以找任課老師或?qū)W管老師得到及時(shí)解決,避免疑問(wèn)拖延形成疑點(diǎn)難點(diǎn)。

新學(xué)高考復(fù)讀中心據(jù)有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、以及多年對(duì)高考的研究,開(kāi)發(fā)出一整套適應(yīng)高考復(fù)讀的教研體系,無(wú)論是計(jì)劃管理、教研、還是高考復(fù)讀研究,均按照高考改革的政策和方向制定,結(jié)合高考的特點(diǎn),為學(xué)員提供教學(xué)和服務(wù)。

新學(xué)高考復(fù)讀優(yōu)勢(shì)

一、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,找到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的快速通道,有針對(duì)性地為每個(gè)學(xué)生量身定制個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)方案。

二、小班授課方式,提供隨時(shí)答疑、陪讀彌補(bǔ)了學(xué)生消化不良的情況,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理調(diào)節(jié)和心理輔導(dǎo),降低學(xué)生的心理壓力和焦慮水平。

三、全日制學(xué)習(xí)模式,干凈明亮的宿舍環(huán)境和衛(wèi)生健康的食堂條件,全程班主任服務(wù)

新學(xué)高考招生對(duì)象

應(yīng)屆高三,復(fù)讀,藝體文科理科生

新學(xué)高考復(fù)讀精品班型介紹:

一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)班

新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計(jì)劃

考點(diǎn)、知識(shí)全面覆蓋,

一輪復(fù)習(xí)書本基礎(chǔ)知識(shí)

二輪查漏補(bǔ)缺,增強(qiáng)補(bǔ)弱

三輪總復(fù)習(xí),考點(diǎn)訓(xùn)練,掌握解題技巧

新學(xué)高考師資介紹

新學(xué)高考復(fù)讀中心的老師都是一線公立學(xué)校具有多年教學(xué)聲望的骨干級(jí)教師,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有自己獨(dú)特的教學(xué)方法,針對(duì)復(fù)讀生更是能夠一一針見(jiàn)血的定位弱勢(shì)所在。除此之外,學(xué)校還有自己內(nèi)部培養(yǎng)的各科*教師,從教年份亦是三年以上,各方面都是同行業(yè)的翹楚。

新學(xué)高考管理模式

數(shù)據(jù)化管理,實(shí)時(shí)追蹤學(xué)習(xí)軌跡,成長(zhǎng)進(jìn)步一目了然,學(xué)習(xí)情況盡在掌握。

24小時(shí)監(jiān)控保證學(xué)生安全。一個(gè)班配備兩個(gè)班主任,貼心管理,24小時(shí)守護(hù)在身邊。讓學(xué)生安心學(xué)習(xí),家長(zhǎng)放心。

新學(xué)高考復(fù)讀班收費(fèi)

根據(jù)班型按課時(shí)收費(fèi),不同的班型不同的費(fèi)用

昭通高三復(fù)讀學(xué)校哪家好

重點(diǎn)詞匯構(gòu)建詞匯樹(shù):結(jié)合資料《*伴你行》,要求學(xué)生對(duì)每一模塊的重點(diǎn)詞匯根據(jù)詞性,詞義,近義詞,反義詞,形似詞,詞匯的用法進(jìn)行詞匯樹(shù)構(gòu)建。這種方法幫助學(xué)生理清單詞用法,增強(qiáng)詞匯記憶效果,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的分辨能力,發(fā)散思維能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)會(huì)了在課前利用一切資源,比如字典,電腦和資料書來(lái)對(duì)某個(gè)重點(diǎn)單詞進(jìn)行透徹的學(xué)習(xí)和分析以及擴(kuò)展。在提優(yōu)班這種環(huán)境下,幾乎人人都有展示的機(jī)會(huì),效果較好;其次,俗話說(shuō)得好,三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮。更何況是十幾位全年級(jí)**的學(xué)生一起學(xué)習(xí)。他們有時(shí)候?qū)δ硞€(gè)單詞的分析程度令我折服。比如王玲對(duì)單詞"timetable"的分析。她不僅從合成詞的角度分別分析了time和table的多種意思,相關(guān)短語(yǔ),并且能夠鏈接到高考熱點(diǎn)句型itishightimethat虛擬語(yǔ)氣句型中謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式,涉及面非常廣,訓(xùn)練了學(xué)生的發(fā)散思維。課堂上學(xué)生展示的同時(shí)其他學(xué)生會(huì)質(zhì)疑,補(bǔ)充。再加之老師的點(diǎn)撥以及提問(wèn),詞匯學(xué)習(xí)就很有效了。(展示學(xué)生詞匯樹(shù)照片)

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