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1.藝術留學的申請保障
優(yōu)勢服務好,教學質量更有保障,重視每個學生的服務。劣勢:可輔導專業(yè)有限,招生不穩(wěn)定,經營容易受類似于疫情這種不利因素影響個人老師優(yōu)勢:同等質量的服務價格更低,沒有機構抽成。劣勢:大部分個人老師只能帶作品集,沒法幫助申請,所以可能學生申請得diy或者單獨找其他機構做,有可能會相對麻煩。
2.澳洲藝術留學
澳洲的藝術留學課程還是很多的,從工業(yè)設計到藝術設計,建筑設計平面設計多媒體藝術等等,建筑設計除了繪畫、視覺傳達影視等傳統(tǒng)藝術專業(yè)外,還有多媒體、互動設計、時尚設計、工業(yè)設計等新興專業(yè),是一個選擇性很多*。
3.藝術留學項目+排版+申請
我覺得同學們可以結合自身的專業(yè)能力來考慮這一點,如果自己本身本科背景比較好,對自己的藝術專業(yè)度也很有自信,看過機構給的作品集案例之后發(fā)現(xiàn)差的不是特別多的話,可以考慮不走這種合同,甚至可以選擇做單個項目+排版+申請。因為很可能自己在專業(yè)上稍微培訓培訓就足以申到名校了。但是對于本科專業(yè)基礎不好、或者轉專業(yè)申請的同學,我是建議可以選擇方案的,因為這種情況機構需要付出的培訓成本和精力會比較高,有一個合同的約束會更能保證*的申請結果和機構付出的服務質量。
4.藝術留學選擇的學校
倫敦*UCL的斯萊德藝術(Slade School of Fine Art),巴特利特建筑環(huán)境(Bartlett Built Enviroment),作為綜合類*中的藝術專業(yè)被分散到多個大類里面。不過,依托UCL*度和學術影響力,無論是視覺藝術Fine Arts,建筑設計Architecture,都頗具競爭力。另外UCL的地理位置,看展、看博物館藝術館,看演出的周邊環(huán)境,也給學生提供了全球*越的藝術研究條件。
5.留學也是換個環(huán)境學習
最開始我就是想換個環(huán)境學習,一直想考南方的某所*的研究生。準備考研的過程中,某天聽了我們學校一個留學回來的老師的課。也就是這節(jié)課,讓我認識到國外前沿的教育和設計理念,也激發(fā)了我想要為世界環(huán)境做出一點努力的決心,有了留學的念頭。之后也猶豫了一陣子。我總覺得自己也不是學霸,應該也申不到什么國外院校,就不太自信。但后來想開了,人還是要趁年輕趁有機會去做自己想做的事兒!就堅定了出國留學的決心。
6.留學口語改變學習思維
專業(yè)的留學顧問也是可以幫助到的專業(yè)老師可以幫助學生完成專業(yè)課程,以海外院校教學模式進行授課,幫助提升學生的專業(yè)能力并最終完成作品集。但對于學生來說,完成作品集,只是出國留學的*步海外院校重視學生的設計思維,創(chuàng)新意識批判性思維以及多維化的創(chuàng)造能力這些對于習慣了國內教學模式的學生來說要完全掌握其實并不簡單。
7.留學找機構的服務問題
大家比較關注的留學找機構的服務問題可能就是后續(xù)的保障,以及作品集到申請?zhí)峤?,這一整個過程中的體驗了。教學流程上,具有完善的體系,每一個環(huán)節(jié)都有專門負責的老師,每一步都能體現(xiàn)一個機構是否專業(yè),是否能為學生帶來高質量的教學服務。 比如前期和大家溝通的咨詢顧問老師,作品集課程中會接觸到的專業(yè)導師,基礎課老師,海外院校老師,招生官等,還有在背后作為支撐,為大家安排課程的教務老師,引導大家參與活動的線上線下活動老師,和負責后續(xù)反饋的客服與回訪老師等。在一些提供申請文書和語言課程服務的機構,還有專業(yè)的文書老師,語言老師,根據(jù)每位同學的情況,進行一對一的指導與文書撰寫。
8.藝術留學培訓形式
工作室是目前逐漸開始出現(xiàn)的一種藝術留學培訓形式,由于海外院校授課和學生作業(yè)開展形式都是以studio為主,所以工作室模式的藝術留學培訓也涵蓋在很多同學的考慮范圍之內。但小ONE還是要建議大家,謹慎選擇工作室形式的藝術留學培訓,尤其是以個人名義為宣傳的工作室,比如RCA IDE畢業(yè)的某某老師建的工作室,又或者Parsons 服裝設計畢業(yè)的xxx設計師開的工作室。雖然是Top院校畢業(yè)生主創(chuàng)的工作室,但是創(chuàng)始人的背景究竟如何,很難考證。
9.留學機構選擇方向
我們很多的留學生都找不到出國留學機構怎么選擇因此首先在師資上可選擇性不大,在大機構或者小機構由于老師資源比較豐富,所以學生有機會根據(jù)自己的喜好或情況選擇適合自己的老師。但是在工作室環(huán)境下。學生可選擇的老師非常少尤其對于一些申請小語種*藝術院校的學生像德國意大利、法國、日本這些*,學生很難在工作室找到滿足自己申請意向的老師。
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