沈陽鐵西區(qū)廣告設(shè)計的學(xué)校，剛剛朋友打電話給我說沈陽平面設(shè)計培訓(xùn)很好，對此我還查了下該怎么去學(xué)習(xí)平面設(shè)計，平面設(shè)計薪資很高，平面設(shè)計運用無處不在，平面設(shè)計的就業(yè)前景如何，平面設(shè)計需要上培訓(xùn)班嗎，學(xué)習(xí)平面設(shè)計難學(xué)嗎，證書的獲取和作用，平面設(shè)計潮流設(shè)計趨勢。
1.該怎么去學(xué)習(xí)平面設(shè)計
剛開始學(xué)習(xí)平面設(shè)計，必須練習(xí)軟件，只練習(xí)ps也不是方法。必須學(xué)習(xí)三個構(gòu)成基礎(chǔ)和素描繪畫的基礎(chǔ)知識。這是視覺設(shè)計的基礎(chǔ)，也是設(shè)計*的必修課。學(xué)習(xí)三個組成部分，主要學(xué)習(xí)創(chuàng)造力的基本規(guī)則，草圖是鍛煉我們造型的能力。然后深入學(xué)習(xí)布局設(shè)計，有好的布局作品就能清晰易讀，布局是平面設(shè)計知識體系的一大分支。
2.平面設(shè)計薪資很高
平面設(shè)計現(xiàn)在越來越多出現(xiàn)在我們的生活中，是近十年來逐步發(fā)展起來的新興復(fù)合性職業(yè)，涉及面非常廣泛發(fā)展極為迅速，所以，即使學(xué)歷低也是可以學(xué)習(xí)的哦，課程并不是那么的生澀難懂，現(xiàn)在做設(shè)計的薪水工資都是挺高的，有些平面設(shè)計師年薪都幾十萬。
沈陽鐵西區(qū)廣告設(shè)計的學(xué)校3.平面設(shè)計運用無處不在
平面設(shè)計運用無處不在，只要有廣告的存在，平面設(shè)計就會存在。學(xué)好平面設(shè)計，我們可以選擇應(yīng)聘雜志、報紙、出版社等大眾傳播媒體，或是去廣告公司、圖文設(shè)計公司、出版行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃*、美工設(shè)計以及其他有平面設(shè)計需求領(lǐng)域的相關(guān)平面設(shè)計工作崗位，或者是網(wǎng)絡(luò)平臺、自媒體平臺從事創(chuàng)意策劃美工方面的工作。
4.平面設(shè)計的就業(yè)前景如何
說平面設(shè)計找不到工作，薪水又低？完全是從自己的角度出發(fā)。尤其是藝術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生，畢業(yè)后就開始抱怨，設(shè)計行業(yè)不好找工作，糟透了。事實上，我為什么不想，自己為什么找不到工作，是因為平面設(shè)計行業(yè)沒有這方面的需求嗎？平面設(shè)計作為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，需求量很大，各行各業(yè)都不可或缺，這一點顯然并非如此。那么為何找不到工作？求職的前提是，自己要有專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，還要有一定的工作經(jīng)驗。
5.平面設(shè)計需要上培訓(xùn)班嗎
如果你學(xué)會了所有這些軟件操作，并且能夠熟練地操作模仿大師的作品，你怎么能甚至沒有能力把你的想法變成作品呢？通過反復(fù)練習(xí)，加上軟件的使用，完全可以。如果沒有，只能說明你現(xiàn)在還沒有完全把握。什么理論知識，什么書上所說，一般都沒什么用，只能作為參考。在現(xiàn)在的市場上，平面設(shè)計更新的速度很快，稍微懈怠的話可能就跟不上節(jié)奏了。
6.學(xué)習(xí)平面設(shè)計難學(xué)嗎
很多設(shè)計師都可能有這樣一種感受，還沒有成為設(shè)計師的時候，對設(shè)計師是比較羨慕的，也希望稱呼自己什么設(shè)計師。平面設(shè)計師入門其實是很簡單的，門檻也不是很高，最主要的是你自己一直堅持走下去。但是對于?？瞥鰜淼木筒挥谜f了，主要是零基礎(chǔ)的人。
7.證書的獲取和作用
證書的獲取和作用，考試通過后由*三維數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用能力測評與認(rèn)證中心頒發(fā)認(rèn)證證書，證書可通過官方網(wǎng)站http://www.3ddl.org 進(jìn)行查詢和辨別真?zhèn)危梢宰鳛橛萌藛挝徽衅钙矫嬖O(shè)計方面的就業(yè)職位、提職考核的重要依據(jù).
8.平面設(shè)計潮流設(shè)計趨勢
隨著數(shù)字化和智能化的時代到來，用C4D建模渲染來做設(shè)計已成為了一種新趨勢，并且這種趨勢會一直持續(xù)；人的視覺感官都是先從三維再到平面，3D的效果會更加飽滿以及更有沖擊力，可以通過立體的形態(tài)去增加畫面的質(zhì)感，讓畫面更有深度，同時也呈現(xiàn)出表達(dá)的多樣性，迅速在觀眾的腦海中形成立向思維，樹立視覺成像。
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