我們常說(shuō)干一行就要愛(ài)一行專一行,但卻只有極少人能做到,而我們這期版師故事的主人公——桂仁義,就是那極少數(shù)的人,真正做到干一行愛(ài)一行專一行。
桂仁義,三十余年服裝行業(yè)經(jīng)驗(yàn),版師,浙江服裝制版師協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。1989年開(kāi)始服裝量體定制工作,1997年至今從事企業(yè)時(shí)裝制版及業(yè)余培訓(xùn)教學(xué)工作。對(duì)歐式斜裁、立體裁剪、平面原型相結(jié)合運(yùn)用,以及服裝版型造型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、人體結(jié)構(gòu)有深入的研究。
在上海工作期間參與了Burberry、CalVin Klein、Dior等靠前品牌的版型設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā),并同張孝寵老師一起修訂出版了《服裝打版技術(shù)全編》?，F(xiàn)在杭州成立了桂仁義版型設(shè)計(jì)研發(fā)交流中心。15年和桂仁德共同編著《女裝立裁工業(yè)原型制版》一書,分兩部分,靠前部分介紹服裝立裁原型制版的基本方法以及變化規(guī)律。二部分是實(shí)樣舉例,包括裙子、褲子、上衣,以及領(lǐng)、袖的立裁方法。這一書除了立裁還介紹了斜裁的原型制版方法等。
勤于動(dòng)手的徒弟
桂老師17歲開(kāi)始從事服裝行業(yè)。
*自古有師徒的傳統(tǒng),開(kāi)始桂老師也是跟著定制店的師傅學(xué)習(xí)。一年之后,桂老師已經(jīng)學(xué)了一身的本領(lǐng)。按理說(shuō),一年的時(shí)間只能算半個(gè)學(xué)徒,但這個(gè)時(shí)候的桂老師已經(jīng)出師了,出來(lái)開(kāi)了自己的定制店。
我問(wèn)桂老師為什么能這么快的時(shí)間出師,這么短的時(shí)間一般人很難做倒。
桂老師笑著說(shuō)道:"在那個(gè)時(shí)候自己確實(shí)算是學(xué)得比較快的,一般要學(xué)習(xí)個(gè)兩年三年。主要還是自己喜歡多動(dòng)手,不動(dòng)手不行。"
勤于動(dòng)手的桂老師比別人勤快,也比別人學(xué)的更多,師傅自然也愿意把自己的經(jīng)驗(yàn)教授給好學(xué)的徒弟。
相比于現(xiàn)在年輕人的浮躁,桂老師可以說(shuō)是踏實(shí)到骨子里的人。
"既然選擇了,你不去學(xué)習(xí)能怎么辦呢,那不是浪費(fèi)嘛。"桂老師對(duì)我說(shuō)道,"那時(shí)候自己農(nóng)村人嘛,有個(gè)手藝總覺(jué)得好一點(diǎn),父母親叫去學(xué),所以就去學(xué)了。"
雖然奉的是父母之命,但桂老師并沒(méi)有消極應(yīng)付,而是認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)始學(xué)習(xí)。
"只要你選擇了一行,開(kāi)始不管你喜歡不喜歡,后面還是得去喜歡它。"桂老師感觸道。
師傅也需要學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)一年后的桂老師出來(lái)開(kāi)定制店,也開(kāi)始在家里面帶徒弟,做定制衣服。
在接下來(lái)的十年之間里,桂老師兢兢業(yè)業(yè)地經(jīng)營(yíng)著自己的店鋪,期間帶過(guò)的徒弟也有七八十個(gè)。
問(wèn)起自己學(xué)和帶徒弟有什么不同,桂老師像是回想起了當(dāng)年自己學(xué)習(xí)時(shí)的情景,笑著說(shuō)道:"我自己學(xué)的時(shí)候,你勤快點(diǎn)師傅教的就多,你不勤快師傅教的就少,我?guī)煾狄郧笆沁@樣子的。所以我也秉持這種態(tài)度,你勤快嘛我就教的多,你不勤快嘛我教你沒(méi)用是不是。"
有些人遇到問(wèn)題就撂擔(dān)子,做衣服更是問(wèn)題重重。
桂老師告訴我說(shuō):"每個(gè)人在工作中都會(huì)遇到問(wèn)題的,你總得去克服啊,反復(fù)推倒重來(lái)推到重來(lái)這樣子,慢慢的不就突破了嘛。從順著到反著的角度都來(lái),多動(dòng)手去做,多實(shí)踐。"
做了十年師傅的桂老師并沒(méi)有因?yàn)樽约菏菐煾档纳矸荻Ｖ箤W(xué)習(xí)。在開(kāi)了十年定制店以后,桂老師去到了上海工作,工作之余跟國(guó)外的三個(gè)老師學(xué)習(xí)過(guò)。
要想不斷進(jìn)步是需要老師指點(diǎn)的。
"沒(méi)有老師指點(diǎn)也不行的。"桂老師說(shuō),"我跟著學(xué)習(xí)過(guò)的三個(gè)老師里面,一個(gè)是日本的老師,一個(gè)是意大利的老師,一個(gè)英國(guó)的老師,主要他們的方法給人啟發(fā)很大。國(guó)外的老師可能看起來(lái)對(duì)打版不是怎么會(huì)的感覺(jué),但他們思路是很好的。英國(guó)的老師講歐式斜裁對(duì)我思路是很有拓寬的。"
這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷也幫助了桂老師自己突破。
桂老師學(xué)生作品
經(jīng)驗(yàn)傳授給更多的人
做了多年師傅的桂老師,深知對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的重要性。桂老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管的比較嚴(yán),平時(shí)也會(huì)監(jiān)督他們學(xué)習(xí)。
"如果學(xué)生出去找不到工作那對(duì)大家都不好。"桂老師實(shí)在地說(shuō)道。
有些學(xué)生很用功做的也細(xì)心,作品甚至?xí)龉鹄蠋煹念A(yù)期,這是他非常欣賞的一類。有些學(xué)生即使不是很聰明,但是肯學(xué)肯動(dòng)手做,桂老師也愿意傾囊相授。而有些學(xué)生教了他卻做都不做,桂老師說(shuō)那教他也沒(méi)勁。
桂老師坦言現(xiàn)在的年輕人過(guò)于浮躁,不愛(ài)看書,不愿意動(dòng)手,所以工藝就會(huì)比較差。但同時(shí)也認(rèn)為年輕人在美感方面會(huì)稍微好一點(diǎn),思路會(huì)活一點(diǎn)。
桂老師說(shuō)現(xiàn)在的年輕人只想要現(xiàn)成的,基于這個(gè)考慮桂老師在即將出版的新書里也為年輕人準(zhǔn)備了很多的現(xiàn)成可以拿來(lái)用的東西。
明年正月會(huì)出版的新書,桂老師精心籌備了一年。
"90%的經(jīng)驗(yàn)積累在書中,"桂老師跟我說(shuō)道,"書里面準(zhǔn)備了很多現(xiàn)成的東西,可以直接用的,這本書也會(huì)打破常規(guī)。"
對(duì)于這樣一本書,我也很是期待。
桂老師是實(shí)實(shí)在在的手藝人,跟我說(shuō)的多的也是多實(shí)踐多動(dòng)手。
"審美需要慢慢培養(yǎng),但是一定要多去學(xué)習(xí)。吃苦耐勞,精益求精,要不然一定做不好。"桂老師告誡道。
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