理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。復(fù)讀不是走老路,而是認(rèn)真思考后開辟出來的新人生路。復(fù)讀的目的是考上自己理想的*,具體表現(xiàn)就是加強鞏固學(xué)習(xí)過程中被遺漏的知識點。懦夫是經(jīng)不起復(fù)讀的考驗的,復(fù)讀生你是真正的勇士。復(fù)讀不是走老路,而是認(rèn)真思考后開辟出來的新人生路。該干什么就干什么,不要想自己想去干什么.該干的都是對的,想干的可就不一定對.

山東師大教育集團發(fā)源于*大地、孔孟之鄉(xiāng),倡導(dǎo)在學(xué)生的品德和成才教育中發(fā)揚國學(xué),可以使學(xué)生正德平心、修身齊家?？酌现懒鱾髑Ч?圣賢教育是一個基礎(chǔ)教育,本校以考名校為*選擇,品德良好為*優(yōu)先,通過朗誦國學(xué)經(jīng)典、文言文寫作競賽、開展孔廟之旅等文化活動,培養(yǎng)學(xué)生的"士子風(fēng)范",不違法亂紀(jì),樹浩然正氣。

學(xué)校薪資待遇標(biāo)準(zhǔn)與浙江、廣東兩省看齊,用高標(biāo)準(zhǔn)和超標(biāo)準(zhǔn)薪資衡量人才價值,平均年薪超20萬,遠超同行業(yè)。高待遇形成了人才聚集洼地,大量匯聚*各地*教師,骨干教師符合*具有九年以上教學(xué)經(jīng)驗、*來自于省市重點公辦學(xué)?；蛎褶k學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。骨干教師與青年教師比例為6:4,對在職教師360度全方位考核,對工作過程中出現(xiàn)態(tài)度不端正、沒有耐心、教學(xué)成績不顯著、班級管理沒有成效的教師,實行末位淘汰。學(xué)校教師的淘汰率控制在10%,既保證了教師隊伍的穩(wěn)定性,又杜絕了很多學(xué)校存在的教師隊伍里有混日子、不作為、違反師德師風(fēng)等現(xiàn)象,確保教師隊伍始終保持高水平。

遠離外界喧囂環(huán)境,采取小長假制,每月放假三天半,其余時間均在學(xué)校。學(xué)校嚴(yán)禁手機等電子產(chǎn)品進校園,讓學(xué)生不再沉迷于游戲,不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛幻社交,讓學(xué)生在真實的學(xué)習(xí)生活中與全省*學(xué)生相處,鍛煉溝通及交流能力,變得更加獨立、自信。走讀式學(xué)校,由于家庭、網(wǎng)絡(luò)等原因影響,學(xué)生周末很難得到良好的休息,反而導(dǎo)致每周不但放假當(dāng)天的上課效率低,連收假當(dāng)天的上課效率也普遍偏低,失去了放假休息調(diào)整的意義。 

學(xué)校位于*文明城市——安寧。是由安寧市教育體育局、山東師范*基礎(chǔ)教育集合力,每一位學(xué)生都有1-2名導(dǎo)師,著眼于每個人的特質(zhì),對學(xué)生進行個性化培養(yǎng),每一位學(xué)生的思想、行為、心理、成績等都能享受一對一關(guān)注。導(dǎo)師關(guān)心學(xué)生成長,融入親情、換位思考,為學(xué)生的前途負(fù)責(zé),真正架起師生間的"心靈橋梁"。