通過(guò)少兒美術(shù)的學(xué)習(xí)，兒童不僅獲得了基礎(chǔ)的美術(shù)繪畫技能知識(shí)，更重要的是，經(jīng)過(guò)少兒少兒美術(shù)的的思維訓(xùn)練，兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升動(dòng)手制作能力。同時(shí)，他們的注意力、模仿力、創(chuàng)造力、形象思維能力等等學(xué)習(xí)能力也得到大大增強(qiáng)，從而使得兒童在其他知識(shí)的學(xué)習(xí)也變得輕松、容易。兒童身心也在教學(xué)過(guò)程中得到健康發(fā)展，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)的效果。
南京夢(mèng)象藝術(shù)少兒美術(shù)課程
色彩課
造型課
[圖片3]■ 課程介紹：在西方的繪畫傳統(tǒng)中，尤其是19世紀(jì)以來(lái)，對(duì)于自然界的色彩的表現(xiàn)是一個(gè)科學(xué)而完整的體系，基礎(chǔ)部的色彩教學(xué)就是基于這一體系發(fā)展而來(lái)，并以寫生為主的教學(xué)系統(tǒng)。通過(guò)本課程可以了解色彩基本要求、目的，色彩寫生訓(xùn)練中需要牢牢把握的重點(diǎn)，以及繪畫表現(xiàn)的基本特點(diǎn)，包括構(gòu)圖構(gòu)思，以及引導(dǎo)學(xué)生的方式?！?教學(xué)目的：南京少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)色彩感知能力，能夠準(zhǔn)確分辨色相，并且調(diào)制相對(duì)應(yīng)顏色，結(jié)合造型課內(nèi)容熟練使用不同畫材進(jìn)行配搭使用，達(dá)到畫面層次更加深入出眾的效果。了解色彩基本原理學(xué)會(huì)基本配色方案色彩搭配，達(dá)到運(yùn)用的效果?！?涉及課程：水粉畫、油彩畫、馬克筆畫、布面丙烯油畫、基礎(chǔ)平面設(shè)計(jì)、平面構(gòu)成、海報(bào)板報(bào)宣傳設(shè)計(jì)、pop字體、包含花卉植物風(fēng)景抽象畫面多重色彩的畫作等。
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[圖片4]■ 課程介紹：如果說(shuō)色彩是建筑的門窗玻璃外墻裝飾，那么美術(shù)繪畫的造型就猶如建筑的鋼筋與混凝土。它是大部分繪畫教學(xué)的基礎(chǔ)。本課程集多種造型訓(xùn)練模式為一身，培養(yǎng)學(xué)生訓(xùn)練其其對(duì)于觀察并描繪物體形體結(jié)構(gòu)，把握形體特征，學(xué)習(xí)構(gòu)圖規(guī)律，掌握獨(dú)特的設(shè)計(jì)思維方式?！?教學(xué)目的：培養(yǎng)作畫意識(shí)與基礎(chǔ)習(xí)慣。練習(xí)畫面構(gòu)圖、比例大小、掌握一定的繪畫順序。要求造型準(zhǔn)確、形體準(zhǔn)確、用線清晰流暢、培養(yǎng)獨(dú)立自主繪畫能力，能夠創(chuàng)作半創(chuàng)作完成畫面。■ 涉及課程：裝飾線稿、黑白畫、手繪插畫、動(dòng)漫人物、素描基礎(chǔ)幾何體、素描靜物、素描人物風(fēng)景、速寫課程、初級(jí)平面排版設(shè)計(jì)、多元化世界藝術(shù)形式。包含人物動(dòng)物建筑等較具象圖形繪制、整副畫作等。
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兒童美術(shù)教育究竟培養(yǎng)孩子什么？
兒童美術(shù)啟蒙教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起到的作用是至關(guān)重要的。這一點(diǎn)，早已被專家們所證實(shí)。美術(shù)教育是*有培養(yǎng)人的潛在能力和綜合素質(zhì)的教育。它從抽象靈感的點(diǎn)燃，到創(chuàng)造性思維的自由表現(xiàn)，*限度地開(kāi)發(fā)了兒童的創(chuàng)造力。也可以說(shuō)，美術(shù)教育在培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維、感性思維、形象思維等思維活動(dòng)方面對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。甚至還會(huì)影響到孩子的人生觀、價(jià)值觀。
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南京夢(mèng)象藝術(shù)師資介紹 icon 一群年輕有理想熱愛(ài) 繪畫與藝術(shù)的青年團(tuán)隊(duì)
[圖片5]宗老師 icon
4年教齡 素描
南京郵電*藝術(shù)本科
[圖片6]劉老師 icon
9年教齡 少兒視覺(jué)藝術(shù)
南京藝術(shù)藝術(shù)設(shè)計(jì)本科，五幼美術(shù)教師，教師資格證
[圖片7]周老師 icon
5年教齡 素描
南師大美術(shù)系本科，夢(mèng)象藝術(shù)繪畫工作室美術(shù)老師，教師資格證
[圖片8]馮老師 icon
7年教齡 寫實(shí)素描
東南*建筑藝術(shù)本科，南京臻美文化傳媒有限公司美術(shù)老師，第二節(jié)建筑藝 術(shù)大獎(jiǎng)賽二等獎(jiǎng)，教師資格證
夢(mèng)象藝術(shù)品牌理念
01
專業(yè)教學(xué)設(shè)備、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境
02
精英級(jí)講師群
03
務(wù)實(shí)新穎的課程內(nèi)容
04
*機(jī)構(gòu)認(rèn)證
05
完善的就業(yè)推薦平臺(tái)
06
活動(dòng)交流服務(wù)
夢(mèng)象藝術(shù)環(huán)境展示
[圖片9]
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[圖片10]
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[圖片11]
[圖片12]
相關(guān)資訊：
教你如何畫好素描頭像的頭發(fā)頭發(fā)怎么刻畫
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如果說(shuō)素描半身人像的難點(diǎn)在于手的描繪的話，那么，素描頭像的難點(diǎn)無(wú)怪乎是對(duì)于頭發(fā)的描繪了。
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如果按照所看到的真實(shí)的頭發(fā)，全部真實(shí)的描繪開(kāi)來(lái)，難免顯得僵硬和呆板。
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今天，就給大家介紹講授不同發(fā)型的常見(jiàn)素描方法。
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頭發(fā)大關(guān)系的梳理圖：
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想要畫好，首先要對(duì)頭發(fā)的結(jié)構(gòu)有所了解~
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▲人物頭發(fā)的大的體面關(guān)系~
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▲人物的整體分解
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具體操作之前，需要有一種整體的概念，而且要虛實(shí)結(jié)合。素描頭像中的每一部分，都需要畫好，但是如果你把所看到的所有東西都描繪出來(lái)，反而會(huì)缺少了一些變化。
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不管是長(zhǎng)發(fā)還是短發(fā)，頭部的形體都可以按照下面這張頭發(fā)交界線示意圖去理解。
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而由于每個(gè)人頭發(fā)的薄厚和形狀的特征各不相同，因此我們應(yīng)該把由內(nèi)部結(jié)構(gòu)而產(chǎn)生頭發(fā)形體的變化放在首位，否則就很容易畫得空洞。
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因此在處理畫面上，一定要做到抓重點(diǎn)。素描頭發(fā)，要做到線面結(jié)合。頭發(fā)的確是一根線，但是很多根線組合在一起就會(huì)顯得假，一定要和面組合在一起，注重線面結(jié)合，才不會(huì)失真。
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同時(shí)，明暗對(duì)比也是素描頭發(fā)所要注重的關(guān)鍵。細(xì)致入微的觀察和恰當(dāng)?shù)拿靼底兓軌蚝芎玫赝伙@出頭發(fā)的層次感，哪怕是一根小小的白頭發(fā)，在不同的部位，由于照射光的不同，是有著明顯的光澤度的變化。
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因此，想要畫好頭發(fā)，先把人物所處的環(huán)境的光源把握好，然后切割成面進(jìn)行描繪。一般來(lái)說(shuō)，頭發(fā)的描繪可以分為黑色、灰色和白色三個(gè)面，劃分好之后再分組對(duì)頭發(fā)進(jìn)行描繪，分組完成之后就是具體的發(fā)絲的描繪。
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這樣一種從大到小的方式能夠*程度地保留頭發(fā)的真實(shí)感，不會(huì)顯得雜亂無(wú)章和不真實(shí)。如果是老年人，對(duì)于白發(fā)的描繪，要做到在適當(dāng)?shù)牡胤搅舭?，否則的話一旦畫下去就無(wú)法收手。光依靠橡皮來(lái)擦拭不行的。
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通過(guò)大面積的留白，然后逐步縮小范圍，這樣的方式描繪出的白發(fā)呈現(xiàn)的效果比較好。另外，描繪頭發(fā)的時(shí)候，要依據(jù)人物的性別、年齡等特征做相應(yīng)的修改，描繪出自身的特色。
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