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東莞南城高考日語(yǔ)培訓(xùn)排名(學(xué)日語(yǔ)能干嘛)

日期:2022-05-31 09:18:40     瀏覽:369    來(lái)源:東莞艾肯外語(yǔ)培訓(xùn)
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1.學(xué)日語(yǔ)能干嘛

現(xiàn)在去日本旅游的人很多,不過(guò)大部分也選擇了跟團(tuán),跟團(tuán)怎么說(shuō)呢,如果不是那種私人定制團(tuán),價(jià)格飛貴的,其他的團(tuán)玩的質(zhì)量也不用多說(shuō),自由行就不一樣了,想玩啥玩啥,想吃啥吃啥,最重要的,去日本當(dāng)然是要自由行更好玩。

2.學(xué)日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)

語(yǔ)言是一種工具。通過(guò)這個(gè)工具,你可以跨越語(yǔ)言限制去認(rèn)知新的世界。它可能是沖天飛地,熱血激情的少年動(dòng)畫;它可能是字字珠璣,蘊(yùn)含哲理的文獻(xiàn)書刊;它可能是生活必需、前沿產(chǎn)品、甚至違禁內(nèi)容你也可以利用自己的優(yōu)勢(shì),將其轉(zhuǎn)化為另一種資源據(jù)為己有。做個(gè)翻譯或者老師跟導(dǎo)游,還有外交人員,甚至換個(gè)國(guó)籍生活。

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3.日語(yǔ)的好處在哪

所以到底有沒(méi)有用,要看你是不是有需要,是不是會(huì)接觸到這些方面的內(nèi)容,而不取決于目的本身的“價(jià)值”高低。所以下次你再跟朋友聊天的時(shí)候,不要先給人家的目的上一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),分個(gè)高下。人家也就不會(huì)說(shuō)“就是為了。。”這種被迫自謙的話了。直接問(wèn):“你是因?yàn)槭裁床艑W(xué)的日語(yǔ)呢?”無(wú)論他回答什么,你都要說(shuō)“牛逼牛逼,”這是對(duì)敢于直面未知的學(xué)習(xí)者的尊重,也是對(duì)知識(shí)的尊重。

4.日語(yǔ)學(xué)習(xí)上的差距問(wèn)題

首先,如果你是英語(yǔ)學(xué)生,那英語(yǔ)托福需要高分,90分以上,100分以上是正常的。有了這樣的英語(yǔ)水平,之后就是日語(yǔ)的提升。外語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)能力應(yīng)該不錯(cuò)。對(duì)于留學(xué)考試的日語(yǔ),我認(rèn)為一年的日語(yǔ)學(xué)習(xí)就足夠了。國(guó)內(nèi)一年,日語(yǔ)學(xué)校半年就能取得好的留學(xué)考試成績(jī)。問(wèn)題是小論文,特別是對(duì)象放在東大,確實(shí)需要一定的水平。這取決于你的語(yǔ)言學(xué)校是否有高水平的老師,是否有這種理解。

5.日語(yǔ)學(xué)習(xí)遇到瓶頸了怎么辦

如果說(shuō)翻譯時(shí)能在助詞上耽擱時(shí)間,主要兩個(gè)原因:1 對(duì)日語(yǔ)句子的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成并不清晰。2 助詞用法嚴(yán)重混亂。猜在學(xué)習(xí)過(guò)程中,相較于理解知識(shí)達(dá)到學(xué)會(huì),更像是背下知識(shí)后強(qiáng)行扣在固定結(jié)構(gòu)里的。如何破這個(gè)局呢?我覺得你要化繁為簡(jiǎn)。1 找到日語(yǔ)和中文表述的共通點(diǎn)和差異點(diǎn),對(duì)比理解學(xué)習(xí)。2 語(yǔ)法之間是有關(guān)聯(lián)的,并不是100條語(yǔ)法背100次,可能分六七個(gè)類別,瞬間就解決了。3 并不是語(yǔ)法都會(huì)了表達(dá)就對(duì)了,放下書本,看看日劇,日式思維很重要。比如說(shuō)話說(shuō)一半,曖昧表達(dá)。4 沒(méi)事寫寫作文,會(huì)暴露很多問(wèn)題,語(yǔ)法組合、固定搭配、表達(dá)準(zhǔn)確、長(zhǎng)句短句斷句。

6.怎么選日語(yǔ)機(jī)構(gòu)

零基礎(chǔ)怎么選日語(yǔ)機(jī)構(gòu)?對(duì)課堂的最終體驗(yàn)感到滿意。機(jī)構(gòu)強(qiáng),成績(jī)好,必須能適應(yīng)日語(yǔ)教學(xué)班,能融入班級(jí)氛圍,喜歡老師的教學(xué)方法,有合理的課程規(guī)劃安排,能保證完整的課程內(nèi)容 可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)。 學(xué)習(xí)效果等

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