東莞橋頭日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校排行榜，一個(gè)行業(yè)的好與壞可以通過(guò)時(shí)間來(lái)證明，東莞日語(yǔ)培訓(xùn)已有多年的歷 史，下面是關(guān)于現(xiàn)在學(xué)日語(yǔ)晚不晚，日語(yǔ)學(xué)習(xí)遇到瓶頸了怎么辦，高考日語(yǔ)進(jìn)入學(xué)日語(yǔ)嗎的市場(chǎng)及需求，大家可以參考參考。

1.現(xiàn)在學(xué)日語(yǔ)晚不晚

中日關(guān)系現(xiàn)在“蜜月”，長(zhǎng)久的趨勢(shì)也是如此。留學(xué)和翻譯就不說(shuō)了，不是有用或無(wú)用，是必須。而對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)日語(yǔ)的目的都各不相同。所以還是得看自己。但是，多學(xué)無(wú)壞事，多一個(gè)技能，多一個(gè)選擇，學(xué)習(xí)沒有無(wú)用之說(shuō)，都是在投資自己。

2.日語(yǔ)學(xué)習(xí)遇到瓶頸了怎么辦

如果說(shuō)翻譯時(shí)能在助詞上耽擱時(shí)間，主要兩個(gè)原因：1 對(duì)日語(yǔ)句子的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成并不清晰。2 助詞用法嚴(yán)重混亂。猜在學(xué)習(xí)過(guò)程中，相較于理解知識(shí)達(dá)到學(xué)會(huì)，更像是背下知識(shí)后強(qiáng)行扣在固定結(jié)構(gòu)里的。如何破這個(gè)局呢？我覺得你要化繁為簡(jiǎn)。1 找到日語(yǔ)和中文表述的共通點(diǎn)和差異點(diǎn)，對(duì)比理解學(xué)習(xí)。2 語(yǔ)法之間是有關(guān)聯(lián)的，并不是100條語(yǔ)法背100次，可能分六七個(gè)類別，瞬間就解決了。3 并不是語(yǔ)法都會(huì)了表達(dá)就對(duì)了，放下書本，看看日劇，日式思維很重要。比如說(shuō)話說(shuō)一半，曖昧表達(dá)。4 沒事寫寫作文，會(huì)暴露很多問題，語(yǔ)法組合、固定搭配、表達(dá)準(zhǔn)確、長(zhǎng)句短句斷句。

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3.高考日語(yǔ)進(jìn)入學(xué)日語(yǔ)嗎

大部分日語(yǔ)高考生進(jìn)入*之后是可以繼續(xù)學(xué)日語(yǔ)的，有的*會(huì)給學(xué)生安排日語(yǔ)課程，有的也有的選修。隨著日語(yǔ)高考生的人數(shù)越來(lái)越多，*對(duì)于日語(yǔ)生的政策也是越來(lái)越好了。當(dāng)然也有部分*專業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)入*之后以英語(yǔ)為主，這樣的話，日語(yǔ)就需要同學(xué)們自學(xué)啦。

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