最近想要如何提升留學生的背景的同學請看這里，下面是對如何提升孩子海外留學背景？，美國留學*生如何提升專業(yè)背景，美國留學高中學生如何做好背景提升？??的一些簡單介紹

1.如何提升孩子海外留學背景？

隨著名校的錄取率逐年降低，作為*學生，想要實現(xiàn)名校夢，想在國外留學，硬實力如學習成績（GPA）和標準化考試成績（托福、雅思、GRE、GMAT、SAT等）又不夠強大，那就需要足夠強大的軟實力，如學術背景、實踐經驗、活動經歷和研究經歷等等來彌補 。美國*面對申請者通常關注的更加全面，通常會去思考這個學生是怎樣的一個人，做過哪些事情，他的思想是怎樣的，有哪些理想，潛力與能力又是怎樣等等。這些都是標準化考試無法體現(xiàn)的，這就需要*學生們去通過有價值的社會活動來展現(xiàn)，但這確是其他*留學生已具備的能力。其中學術背景一直以來都是美國*最為重視的錄取標準之一，學術研究被認為是批判性思維、獨立學習思考能力、邏輯性表達及理解能力三個核心評判標準的*體現(xiàn)形式，然而這也是*學生面臨國際化教育時*的軟肋所在。在歐美發(fā)達*甚至*港臺地區(qū)，學術研究都是高中及本科階段教育的核心組成部分之一，而*高中及本科階段極度匱乏一個真正完整的學術研究背景。找到一個適合自己的常春藤級別科研項目對于已經確定專業(yè)的學生真是一個非常好的經歷，它可以幫助提前體驗到美國*的講課氛圍，幫助學生們提高批判性思維，跨*的學習能力，獨立自主的學習能力以及邏輯表達能力，而這些能力的集中體現(xiàn)就是做科研，寫論文，獲得教授推薦信，成功獲得理想學校的offer。

2.美國留學*生如何提升專業(yè)背景

一般來講，想要去美國留學的學生要想提升自己的專業(yè)背景的話，要從兩方面入手：首先，是硬件條件。申請學生要達到不錯的GPA(平均成績)、托福和GRE或GMAT(美國研究生入學考試)成績。優(yōu)異的成績能夠彌補一定的專業(yè)背景的不足。其次，是軟件條件：如果有參加過相關申請專業(yè)課外活動、社會實踐，或者發(fā)表過與專業(yè)有關的論文，進行過相應的實驗室研究經歷的話，都會讓專業(yè)背景有很大的提升。而這一點也是不少美國學校所看重的。如果是理工科的學生，那么從現(xiàn)在開始，就要盡力爭取進入實驗室了。如果有實驗室的研究經驗的話，那么對于去申請美國好的*就是非常有幫助的。要是有研究成果，并且發(fā)表了相關的專業(yè)學術論文的話，那么就更棒了。如果是文科等的話，要發(fā)表一些文章，參加一些專業(yè)實踐，當然有一些國際交流的經驗會更好。

3.美國留學高中學生如何做好背景提升？

　　那么如何開展高質量、高含金量的活動呢?　　考量自己的興趣及曾經做過的活動　　很多學生被問及興趣愛好時，往往都會說沒有?？衫^續(xù)追問后發(fā)現(xiàn)，并不是學生沒有活動，而是學生們對“興趣”的定義太高。學生眼里鋼琴沒有考級、美術沒有參展都不能算興趣。事實上，美國*并沒有對興趣的定義那么高，多數(shù)中學生并不能達到“專業(yè)”水平，但是高校要的并不需要學生在各個領域造詣很高;只要是你非常感興趣且真心的想投入精力去做的，就可以被定義為興趣和愛好?！　∶绹?招生中有一個非常明確的出發(fā)點：讓未來的學生可以組成一個多元化的*社群。這種多元化不僅僅指學生的種族、國籍、家庭背景等，還有他們未來能在*校園里開展的活動，來讓學校這個社群更加豐富多彩?！　　该绹?招生從活動*察的要點因素」　　尋找展示自己興趣活動的機會　　如果你的某項活動已經到了一定水平，但是從未向周圍人展現(xiàn)，那這項活動的意義就只能停滯在表面，并不能對周圍人乃至社區(qū)、社會產生積極的意義?！　》治鲈u估可利用的時間和資源　　在活動開始前要合理的分析自己是否有充足的時間有規(guī)律的完成，并能得到家人或者其它可借助的資源支持。畢竟，不管是在普高還是在國際部，在繁忙的學習校內和標化日程中抽出的時間是十分寶貴的。　　短線活動例如競賽類要提前規(guī)劃好賽前的學習準備以及不與其它學習時間沖突;長線活動在開始前需要做好活動目標和活動頻率計劃。可利用資源方面首先評估父母家人中的物質和人脈資源是否能在活動中起到幫助，就需要從其它可利用資源中求得幫助?！　】紤]活動的延展性和整體性　　孩子的學校就有很多活動，興趣社團也報名參加了自己喜歡的，這樣是不是就夠了?的確，不管是校內還是校外，都有很多現(xiàn)成的活動可以參加，但是我們必須考慮活動是否與孩子以后未來的學校、專業(yè)方向相關?　　其次，如果毫無目的和規(guī)劃的各類活動都去參加，每個活動之間毫無關聯(lián)性，那么呈現(xiàn)在招生員眼前的活動將會是非常分散且漫無目的的?！　?，活動從學生9年級到12年級，應該是逐漸深入延伸的，舉個簡單例子數(shù)學競賽，9年級或10年級可能參加AMC10，那11年級就計劃參加AMC12。從活動中要體現(xiàn)學生不僅每項活動都在不斷創(chuàng)新和精進，在時間軸上也是有計劃在進行的。

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