聽俄語困難的原因有哪些？-廣州愿達外語學校

在俄語教學中我們了解到同學們在聽力方面的共同困難是:聽速、詞匯量、語法結構的困難。

聽速: 大家在聽俄語材料時普遍反映，自己跟不上聽速，本打算好好聽，當自己接觸到快捷的語速時(正常的語速也會使一些同學感到吃力)，很容易一下子敗下陣來，或是放棄。這一困難產生的原因有二，其一，客觀上，聽力材料的語速對大多數同學不適合。其二，主觀上，一些同學對自己的聽速沒有高的要求，習慣于慢，不習慣于快，并且安于現(xiàn)狀。例如，在聽力中有這樣一段詞匯量:聽力練習時詞匯儲備少是對聽力的重創(chuàng)，大多數同學感到非常無奈，如果用翻譯表示出自己聽懂了什么，不知道的詞只能不譯，也有的同學以亂猜彌補“不知”，想當然，背離了所聽內容，這更不可取，“添枝加葉”會帶來嚴重后果。

詞匯量： 詞匯量不足的原因一方面和教材、教學時間、教學進度有關，一方面是因為我們學習了不少詞匯，但是牢固掌握的有限，遺忘率較高。為了拾回丟失的詞匯，惟一的辦法是多使用，多聽、多讀、多說、多寫、多譯，重要的還是對“詞匯量曦乏”的問題給予高度重視，因為缺少磚瓦則難以建造房屋。下面一段內容很簡單的，用于聽的小文中有38個單詞，你可以檢查一下，有多少詞準確地知道詞義。

語法結構: 同學們在聽力結構方面的困難指不適應俄、漢諳在lam上的巨大左異。例如，我們在第三話題中討論了俄語語法現(xiàn)象:名詞、形容詞、代詞、數詞的性、數、格變化;動詞變位、形動詞、副動詞用法;前置詞用法以及各種簡單句、復合句等，它們已使我們在閱讀感到閑難重重，何況在有時間、有速度要求的聽力之中，我們面對句子復雜的結構更是力不從心了。

以上是愿達外語培訓學校小編收集整理的俄語知識，希望對大家有所幫助！