五年制大專的優(yōu)勢(shì)

1、時(shí)間上的優(yōu)勢(shì):

高中三年,而后考上大專三年,一共六年。五年制大專,只需讀五年,省了一年。

2、學(xué)習(xí)壓力的優(yōu)勢(shì):

一般而言,*分?jǐn)?shù)沒(méi)有600多分,三年后高考85的學(xué)生還是只能考上大專,考上本科的希望還是比較小,如果沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)氛圍或考試的時(shí)候太緊張了考?？贫祭щy。尤其讓父母親操心,不如直接就讀五年制省心,五年制大專中途不需要參加高考,直接升入大專。

3.師資力量的優(yōu)勢(shì):

*好的高中的師資力量,也比不上一個(gè)一般大專的師資力量,畢竟高中與*不是一個(gè)層次的。例:經(jīng)管類、醫(yī)學(xué)類業(yè)*上海張江*,有*名校的老師前來(lái)授課,擁有強(qiáng)大的師資力量。

4.學(xué)歷層次的優(yōu)勢(shì):

*畢業(yè),家庭條件差一點(diǎn)的,都會(huì)選擇一個(gè)技校、護(hù)理、中專等學(xué)校,早點(diǎn)出來(lái)工作,減輕家庭壓力,這些學(xué)?？梢詫W(xué)到技術(shù),但是文憑層次低。社會(huì)有技術(shù)的人多得多,但是有技術(shù)又有文憑的就少。

綜上所述,我們可以很清晰明了的看到五年制大專的優(yōu)勢(shì),對(duì)于*畢業(yè)生來(lái)說(shuō),這一種方式無(wú)疑是能夠*快上*的途徑,只要是在校期間努力的學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識(shí),教育成本較低,但是回報(bào)率都很高。也祝愿廣*生們能夠找到屬于自己的受教育方式,積極進(jìn)取努力成長(zhǎng)。

江川區(qū)職業(yè)中學(xué)

學(xué)校簡(jiǎn)介

       玉溪市江川區(qū)職業(yè)中學(xué)是一所在1983創(chuàng)辦的公辦中等職業(yè)學(xué)校,學(xué)校坐落在環(huán)境優(yōu)美切文化底蘊(yùn)豐厚的"臺(tái)山書(shū)院"。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、林蔭大道并且在2006年的時(shí)候被評(píng)為"綠色學(xué)校",不僅如此學(xué)校內(nèi)還有健全的各項(xiàng)制度和實(shí)驗(yàn)設(shè)施是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的的好學(xué)校。學(xué)校開(kāi)辦35年以來(lái),一直將學(xué)生的出路看作是學(xué)校的出路,為學(xué)生謀取*好的前景,多年以來(lái)學(xué)校憑著*的育人方法取得了很多的辦學(xué)榮譽(yù),在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ?度和辦學(xué)口碑。近年來(lái)學(xué)校的正處于快速發(fā)展的時(shí)期,所以在學(xué)校就讀的學(xué)生約有2000多個(gè)。為了給學(xué)生的專業(yè)知識(shí)來(lái)源做充分的保證,學(xué)校聘請(qǐng)了一支*、專業(yè)技能強(qiáng)的教師,其中中級(jí)以上職稱的教師占60%以上,他們不僅在課堂上為學(xué)生傳授知識(shí),還在課下的時(shí)候幫助學(xué)生解決疑難,得到了學(xué)生的一致尊敬。

硬件設(shè)施

       學(xué)校不斷向各級(jí)黨委*爭(zhēng)取政策和資金支持,近三年來(lái)共爭(zhēng)取700多萬(wàn)元資金投入教學(xué)設(shè)施設(shè)備建設(shè),分別加大了各專業(yè)實(shí)作室的建設(shè),增加了對(duì)餐飲室、客房室、生化實(shí)驗(yàn)室、電工實(shí)訓(xùn)室、形體訓(xùn)練室、計(jì)算機(jī)組裝室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)室和多媒體室等的投入,增加了設(shè)施,完善了功能,提高了學(xué)?，F(xiàn)代化信息技術(shù)教育水平。其中,投入資金330萬(wàn)元,新建40個(gè)教室的教學(xué)樓一幢;投入50多萬(wàn)元,完成了校園內(nèi)臺(tái)山書(shū)院的修繕工作,整合了各項(xiàng)辦學(xué)資源,2009年5月投資468萬(wàn)元的科技實(shí)訓(xùn)樓投入使用。這些工程的完成有效緩解了目前學(xué)校辦學(xué)資源緊張的狀況。

招生專業(yè)

       計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、旅游服務(wù)與管理、會(huì)計(jì)電算化、電子商務(wù)、電子電器應(yīng)用與維修、農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工、民間傳統(tǒng)工藝

就業(yè)情況

       與用人單位建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系,定期派出師生到相關(guān)單位實(shí)踐鍛煉,為學(xué)生就業(yè)搭建平臺(tái),建立多個(gè)校外實(shí)習(xí)基地;根據(jù)合作單位的需求來(lái)確定培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果評(píng)估,把滿足企業(yè)的人才需求作為課程開(kāi)發(fā)的重點(diǎn),全力提高教育與培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性;積極為學(xué)生開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng),變"等人上門(mén)"為"主動(dòng)登門(mén)",采取多種方式拓寬就業(yè)渠道,大力加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作。面向城鎮(zhèn)、面向農(nóng)村積極開(kāi)展各級(jí)各類培訓(xùn),加大技術(shù)推廣和學(xué)校的輻射帶動(dòng)功能。

這個(gè)*上,有些人有多溫暖,有些人就有多冷漠,你不得不逼著自己更*,畢竟身后許多人等著看你的笑話。

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