雅思考試高分戰(zhàn)略：“工欲善其事，必先利其器。”在對(duì)雅思閱讀測(cè)試的結(jié)構(gòu)、程序、試題類(lèi)型等有了全面的了解后，考生們就應(yīng)該制定相應(yīng)的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)，以“利其器”。本章將以如何在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中全面提高閱讀能力為起點(diǎn)，介紹雅思閱讀測(cè)試的總體策略，并深入地探討在實(shí)際考試中所涉及的實(shí)戰(zhàn)技巧。 ? 　　英語(yǔ)整體實(shí)力的提高 ? 　　對(duì)廣大雅思考生來(lái)說(shuō)，在短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)能力的大限度的提高是他們夢(mèng)寐以求的目標(biāo)，這也是雅思教學(xué)的終目的。但這一美好愿望往往會(huì)產(chǎn)生一個(gè)負(fù)面影響，那就是許多考生在對(duì)自己的英語(yǔ)實(shí)力沒(méi)有明確認(rèn)識(shí)的情況下就盲目追求應(yīng)試技巧，甚至有些考生將已考過(guò)的雅思試題答案當(dāng)作《圣經(jīng)》一樣背誦，試圖在考試時(shí)“瞎貓碰上死耗子”。這些過(guò)于急功近利的做法實(shí)際上無(wú)助于雅思考試的成功。如果沒(méi)有過(guò)硬的英語(yǔ)基礎(chǔ)，過(guò)分追求技巧只會(huì)有害無(wú)益。 ? 　　對(duì)于有志于參加雅思考試的人士來(lái)說(shuō)，在仔細(xì)探究應(yīng)試技巧之前，不妨先從以下幾方面對(duì)自己的英文水平進(jìn)行一個(gè)大致的評(píng)估。 ? 　　詞匯量的擴(kuò)大 ? 　　詞匯是所有雅思考生都感到非常棘手的問(wèn)題，因?yàn)榕c其他英語(yǔ)水平測(cè)試不同，雅思考試沒(méi)有給出特定的詞匯范圍，而雅思閱讀的主題涉及的范圍又很廣，對(duì)廣大考生來(lái)說(shuō)的確有“千頭萬(wàn)緒不知從何抓起”的感覺(jué)。在這種情況下，有人就提出，不知道文章中生詞的意思也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)檠潘甲⒅氐氖钦Z(yǔ)言之外的信息。但語(yǔ)言畢竟是信息的載體，詞匯量越大，范圍越廣，閱讀的成功率也就越高。 ? 　　對(duì)于普通培訓(xùn)類(lèi)的考生來(lái)說(shuō)，閱讀部分主要是一些實(shí)用文體和常識(shí)性的說(shuō)明文，詞匯量的要求并不很大。但此類(lèi)考生起碼要有*四級(jí)的詞匯量，有在英語(yǔ)*生活必備的“核心詞匯”。考生在掌握四級(jí)詞匯之外，還要熟記《英文核心2000詞詞匯表》中的單詞。對(duì)單詞的基本詞義和用法都做到爛熟于心。 ? 　　對(duì)于學(xué)術(shù)類(lèi)的考生而言，閱讀部分的難度要大得多，因?yàn)槲恼略陬}材上比普通培訓(xùn)類(lèi)更加專(zhuān)業(yè)化。對(duì)于此類(lèi)考生來(lái)說(shuō)，除了少要具有*六級(jí)的詞匯量以外，還要針對(duì)經(jīng)常出現(xiàn)的主題補(bǔ)充一些專(zhuān)業(yè)性的詞匯，如生物、科技、教育、文化、環(huán)境等。 ? 　　語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的完善雅思考試與四、六級(jí)、托福等英語(yǔ)水平測(cè)試在設(shè)計(jì)理念上有很大區(qū)別。四、六級(jí)和托?？荚囍袑?duì)語(yǔ)言本身的考察占了很大比重，如對(duì)相似單詞用法的辨析、語(yǔ)法點(diǎn)的掌握等。但雅思考察的是運(yùn)用語(yǔ)言生存的能力，并非單獨(dú)的孤立的語(yǔ)言點(diǎn)。由于考察重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，很多考生可能會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)法在雅思考試中不重要的想法。 ? 　　事實(shí)上，語(yǔ)法在雅思考生復(fù)習(xí)迎考中的作用不但沒(méi)有降低.而且還因?yàn)檠潘紝?duì)考生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言能力的強(qiáng)調(diào)而愈發(fā)重要。在閱讀測(cè)試中，要想在大量的信息中準(zhǔn)確、迅速地找到所需信息點(diǎn)，考生也必須具備完善的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。如果語(yǔ)法不過(guò)關(guān)，閱讀時(shí)稍復(fù)雜些的句子就會(huì)看不懂，閱讀速度自然就快不起來(lái)。 ? ? ? ? 以下面這句話為例:"During the night of 1st February, 1953, a deadly combination of winds and tideraised the level of the North Sea, broke through the dykes which protected the Netherlands and inundated farmland and villages as far as 64 km from the coast. killing thousands." ? ?這是相當(dāng)長(zhǎng)的一句話，如果考生的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不過(guò)硬的話，很容易就繞糊涂了。 ? ? ? ? 在遇到復(fù)雜結(jié)構(gòu)時(shí)要沉住氣，迅速判斷句子的主要成分。可以看出句子主語(yǔ)是a deadly combination of winds and tide這個(gè)名詞短語(yǔ)，而句子中有共個(gè)并列的謂語(yǔ)動(dòng)詞，分別是raised, broke和inundated，這個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞以逗號(hào)及and連接。raised的賓語(yǔ)是the level of the North Sea;broke through是一個(gè)IN定短語(yǔ)，后面的賓語(yǔ)是the dykes which protected the Netherlands,在這個(gè)賓語(yǔ)里，又包括一個(gè)由which引導(dǎo)的定語(yǔ)從，h hi，修飾the dykes。而inundated的賓語(yǔ)是farmland and villages as far as 64 km from the coast,整個(gè)句子開(kāi)頭有一個(gè)時(shí)NI狀語(yǔ).即During the night of 1st February, 1953·而在句子末尾有一個(gè)現(xiàn)在分詞短語(yǔ)killing thousands表示主語(yǔ)a deadly combination of winds and tide行為的結(jié)果。 ? 　　這樣的分析看起來(lái)很復(fù)雜，但如果考生對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)掌握得很透徹的話.在大腦中迅速做出正確反應(yīng)也就是幾秒鐘的事。相反，如果考生語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不完善。閱讀速度肯定會(huì)大打折扣.做題準(zhǔn)確率也會(huì)降低。 ? 　　由于雅思考試強(qiáng)調(diào)的是運(yùn)用語(yǔ)言的能力，通過(guò)語(yǔ)言獲取所需信息，所以考生的復(fù)習(xí)重點(diǎn)就應(yīng)放在對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法層次的掌握上。對(duì)雅思考生來(lái)說(shuō)，在閱讀文章時(shí)，應(yīng)該準(zhǔn)確判斷復(fù)雜句子的“核心”結(jié)構(gòu)，如主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)的位置，從句子的主干方面判斷其基本涵義。并根據(jù)各種附加成分，如定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等.準(zhǔn)確理解句子所表達(dá)的意義。另外，對(duì)于復(fù)合句來(lái)說(shuō)，要能正確判斷主從句之間的關(guān)系。關(guān)鍵詞：雅思考試高分戰(zhàn)略,雅思考試高分