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? ? ?2011年1月,我成為了愿達(dá)外語(yǔ)學(xué)校的一名業(yè)余制英語(yǔ)學(xué)員。看著愿達(dá)外語(yǔ)學(xué)校的學(xué)員證,我興奮了整整一個(gè)星期,每天晚上做夢(mèng)都能笑出聲音來(lái)----因?yàn)椋窃高_(dá)外語(yǔ)學(xué)校給了我接受高等教育的機(jī)會(huì),讓我成為一名學(xué)習(xí)外語(yǔ)的學(xué)生;是愿達(dá)外語(yǔ)學(xué)校讓我在迷茫的人生中尋找到了希望之路。在“明德尚行,學(xué)貫中西”愿達(dá)校訓(xùn)的鞭策以及愿達(dá)老師們耐心細(xì)致地言傳身教下,我滿(mǎn)懷信心地開(kāi)始了我人生第二次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)生活,我堅(jiān)信我的人生將從此充滿(mǎn)希望!
? ? ? 我知道,僅僅一年的時(shí)間讀完別*生花幾年時(shí)間學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),并能聽(tīng)說(shuō)自如很不容易。況且我的基礎(chǔ)并不太好,這又增加了許多難度。單靠嚴(yán)格遵守出勤制度,不懈怠任何一次作業(yè)是不夠的,還要用心去規(guī)劃學(xué)習(xí)步驟,才能收到事半功倍的效果。報(bào)讀之時(shí),我與咨詢(xún)老師一起認(rèn)真分析了零起點(diǎn)、入門(mén)、1級(jí)、商務(wù)英語(yǔ)這4門(mén)課程的特點(diǎn)。零起點(diǎn)、記憶為主; 專(zhuān)業(yè)技能類(lèi)課程采用以實(shí)踐與學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),以縮短理論與實(shí)踐之間的差距;專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)課程,則結(jié)合典型案例進(jìn)行學(xué)習(xí),加深對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的理解。就讀期間,愿達(dá)各任課老師不僅以?xún)?yōu)異的課堂教學(xué)質(zhì)量引領(lǐng)我不斷向前,還時(shí)常指點(diǎn)我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧與方法。通過(guò)一年多的實(shí)踐,我的學(xué)習(xí)有了明顯的提高。正因如此,才使我今天有勇氣和信心向大家說(shuō)——巧勤更能補(bǔ)拙......
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1、多校區(qū)、多時(shí)段、多級(jí)別、循環(huán)開(kāi)班,選課、轉(zhuǎn)學(xué)、補(bǔ)課方便、靈活。根據(jù)學(xué)員所在地、學(xué)習(xí)需求、水平層次、學(xué)習(xí)時(shí)間選報(bào)課程。有情況變化,可停學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、補(bǔ)課、復(fù)讀等。
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3、中、小班教學(xué)。根據(jù)課程特點(diǎn)和品質(zhì)要求,每班控制在10~25人,老師能照顧到每位同學(xué),從而確保教學(xué)質(zhì)量。
4、人性化教學(xué)管理。學(xué)員報(bào)讀課程后,可跨校區(qū)參與課程,不必?fù)?dān)心因一次缺課而導(dǎo)致跟不上。另外可申請(qǐng)免費(fèi)復(fù)讀,每門(mén)課程皆有兩次復(fù)讀機(jī)會(huì),讓你的學(xué)習(xí)更牢固。
5、定期檢測(cè)、及時(shí)調(diào)整制:教學(xué)過(guò)程中,老師會(huì)定期就教學(xué)情況進(jìn)行測(cè)試,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度等。
6、突出實(shí)用性、兼顧應(yīng)試能力培養(yǎng):開(kāi)設(shè)各語(yǔ)種、各級(jí)綜合基礎(chǔ)課,強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出聽(tīng)說(shuō),進(jìn)而增開(kāi)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)、職業(yè)、國(guó)內(nèi)外應(yīng)考課程,突出專(zhuān)用性、專(zhuān)業(yè)性,增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
7、個(gè)性化課程、靈活多樣:根據(jù)學(xué)生個(gè)人、家庭團(tuán)體、親友團(tuán)體、公司團(tuán)體的特殊情況和特別需要,為其量身定制靈活多樣的專(zhuān)業(yè)特色課程。
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9、網(wǎng)絡(luò)輔助學(xué)習(xí)制:各科、各語(yǔ)種老師利用網(wǎng)絡(luò)資源答疑、輔導(dǎo),建立論壇、社區(qū)、QQ圈等討論學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)方法,共享學(xué)習(xí)資源,活學(xué)活用,實(shí)踐與課堂教學(xué)相得益彰。
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