*語文專業(yè)教師是21世紀(jì)的*教育的主要教育工作者，承擔(dān)的是學(xué)生知識(shí)的啟蒙者、道德的引導(dǎo)者、思想的啟迪者、心靈世界的開拓者，是情感、意志、信念的塑造者。那么*語文老師如何提升專業(yè)能力呢?一起來了解下吧： ?

*語文老師如何提升專業(yè)能力 ?

一、力爭讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀而大寫的人，用良好的人格魅力去感染學(xué)生 ?

一個(gè)正直、善良、有慈愛之心的人，總會(huì)受到別人的尊重和愛戴。而一個(gè)尊重每位學(xué)生，平等愛護(hù)每位學(xué)生的老師更會(huì)受到學(xué)生的寵愛。試想，一個(gè)老師只喜歡成績好的和只關(guān)注家里有錢有權(quán)的學(xué)生，他能得到學(xué)生的愛戴嗎?更何況，作為一個(gè)語文老師，除了要擔(dān)負(fù)傳授給學(xué)生語文知識(shí)的任務(wù)外，還要擔(dān)負(fù)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良人文情懷的重任，而一個(gè)老師，本身如果就有一種謙虛謹(jǐn)慎，天才上進(jìn)的優(yōu)良的教學(xué)作風(fēng)，有一顆寬容善良、善解人意的同情心，有一種驅(qū)惡揚(yáng)善的正義之氣，那么他的一舉一動(dòng)肯定會(huì)潛移默化地熏陶學(xué)生，使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的道德情操。無形中樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。 ?

二、要有對(duì)語文教育無比熱愛的美好激情 ?

如果語言教師自身都古板、僵化，缺乏對(duì)生活和教育的激情，你又怎么能不斷進(jìn)步，你的課堂又怎么能鮮活生動(dòng)呢?學(xué)生又怎么能從你的教學(xué)中獲得靈感呢?所以，語文教師一定要有意識(shí)訓(xùn)練自己對(duì)語文教育無比熱愛的美好激情。這就要求我們，一要把語文教學(xué)當(dāng)成你生命中不可缺少的一部分來看待，而不僅僅是把它當(dāng)成一種謀生的手段;二要把你的學(xué)生當(dāng)成延續(xù)自己生命的一部分來看待，而不僅僅是把他們當(dāng)成你生命中的一個(gè)過客。 ?

只有把語文教學(xué)當(dāng)成你生命中不可缺少的一部分，你才能傾注自己生命所有去關(guān)注它，熱愛它，你才能想盡一切辦法去豐富它，完善它，也只有這樣，你才會(huì)認(rèn)真研究語文教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓它在你的心田激起火花，讓它與你的心靈產(chǎn)生共鳴，從而以一種感人的、可愛的形式展現(xiàn)出來，也只有這樣，你才會(huì)去不斷吸收專業(yè)知識(shí)，充實(shí)和完善自己，這一切的付出，你都會(huì)從中收獲到一種生命意義得以充實(shí)的無限樂趣，而不會(huì)是一種負(fù)擔(dān)。所以，改變心態(tài)對(duì)教師的專業(yè)化成長至關(guān)重要。 ?

三、要有對(duì)學(xué)生未來高度負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈責(zé)任感 ?

作為語文老師，心中一定要明白，你是培養(yǎng)一個(gè)只會(huì)做題的機(jī)器還是培養(yǎng)一個(gè)鮮活的、能說會(huì)道的、全面發(fā)展的人才。所以你的教學(xué)不只是當(dāng)堂課教給學(xué)生知識(shí)和應(yīng)試技巧，而是要想辦法提升他們聽說讀寫的能力，要本著對(duì)學(xué)生未來高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感，利用好有限的課堂，激發(fā)起學(xué)生無限的學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)能使他們受益終生的學(xué)習(xí)能力和聽說讀寫能力。而真正做好了這一點(diǎn)，我想。學(xué)生的語文成績也肯定不錯(cuò)了。 ?

最近我在《語文教學(xué)通訊》上讀到了《蔡明的‘黑板語文’》這篇文章，文中的蔡老師就始終把語文素養(yǎng)的養(yǎng)成作為語文學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)，一冊(cè)教材，他的學(xué)生一個(gè)月左右就讀完了，余下來的時(shí)間，除了讀名著，就是演講、辯論、背誦古詩文、寫日記。雖然語文素養(yǎng)不能用應(yīng)試語文的標(biāo)準(zhǔn)去衡量，但蔡老師任教的班級(jí)，學(xué)生語文平均分達(dá)到了110.63分，居全校18個(gè)班之首。所以，樹立了對(duì)學(xué)生未來高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感，你才會(huì)真正體會(huì)到教學(xué)相長的無限樂趣了。 ?

四、要有不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)逐步豐富和完善自身的追求 ?

語文知識(shí)的結(jié)構(gòu)和體系龐大而復(fù)雜，涉及的其它政治、歷史等領(lǐng)域的知識(shí)更是不計(jì)其數(shù)，作為一個(gè)語文老師，如果不樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不注重知識(shí)的自我更新，肯定不能適應(yīng)新時(shí)代的語文教學(xué)，更談不上要站在*的前沿。本來理想的教師就應(yīng)該是一個(gè)教育者、實(shí)踐者、研究者，是一個(gè)通過不斷學(xué)習(xí)從而帶領(lǐng)學(xué)生不斷成長的發(fā)展者。而語文教師更應(yīng)該經(jīng)常閱讀《外國文學(xué)史》《*現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史》《*通史》等專業(yè)著作，對(duì)中外文學(xué)史有一個(gè)非常熟悉的輪廓，才能更準(zhǔn)確的把握教材編寫意圖，更透徹地理解教材，更靈活地處理教材，才能在教學(xué)中運(yùn)用自如地把學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)提取給學(xué)生。 ?

同時(shí)，語文老師還要經(jīng)常閱讀文學(xué)作品、人文讀物、教育專著等。通過不斷的讀書和學(xué)習(xí)豐厚自己的文化底蘊(yùn)，讓我們?cè)谶@些思想含量高，文化積淀深的書籍中，得到人文精神的熏陶，從而生成自己在語文教學(xué)中的教育智慧。這也就是我們經(jīng)常說的“要交給學(xué)生一杯水， ?

教師應(yīng)該有一桶水”的道理。因此，教師只有不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)逐步豐富和完善自己，才能在教學(xué)中駕輕就熟，避重就輕。 ?

五、要有謙虛謹(jǐn)慎、取長補(bǔ)短的進(jìn)取精神和堅(jiān)持寫教學(xué)反思的習(xí)慣 ?

語文教學(xué)是一個(gè)生動(dòng)的、很有個(gè)性的再創(chuàng)造過程，無論你的見解多么新穎，你的教法怎么獨(dú)特，也難免受到自我思維的約束和限制，而如果我們能虛心聽取別人的見解，對(duì)自己的教學(xué)又可以增添新活力，在這個(gè)過程中我又想到了孔子的一句話：不恥下問，不論是學(xué)歷不及你高還是經(jīng)驗(yàn)不及你豐富的老師，我們都可以從他們身上吸取到很多自己沒有的東西，從而使你的教學(xué)更顯個(gè)性風(fēng)采。同時(shí)，在聽取了別人的意見后，再結(jié)合自身的教學(xué)分析得失、利弊，認(rèn)真反思下一次教學(xué)應(yīng)該如何處理才能收到更好的教學(xué)的效果，然后把這些點(diǎn)滴的思維火花記載下來，日積月累，又可以得到許多新的教學(xué)感悟。這樣，自己的教學(xué)就會(huì)越來越有獨(dú)創(chuàng)。 ?

如何提升*語文教師的專業(yè)技能 ?

一、關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展 ?

語文是傳道、授業(yè)、解惑的主要*，要通過語文教學(xué)來滲透集體主義教育、愛國主義教育、社會(huì)榮辱觀等方面的教育，教育學(xué)生要有愛心、感恩之心、報(bào)效*的心，使愛傳送到每個(gè)學(xué)生的心靈深處。語文教師要猶如溫暖的陽光，播撒在學(xué)生的心上。學(xué)生的思想活躍，性格脆弱，行為千變?nèi)f化，性格迥然，這就需要老師具有獨(dú)到的愛心，給予學(xué)生特殊的照顧和關(guān)愛。 ?

對(duì)于所有的學(xué)生，應(yīng)一視同仁，用語言和非語言的方式對(duì)學(xué)生的思想、行為以及所作所為要時(shí)刻關(guān)注，時(shí)刻把握學(xué)生的思想脈搏，更要鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，多讀文化傳承的經(jīng)典，不斷豐富文化底蘊(yùn)。作為老師應(yīng)以博大的愛與學(xué)生溝通，積極參與學(xué)生們的各種活動(dòng)，和他們一起游戲、講故事、說悄悄話。在這種平等的關(guān)系中，教師就能夠和學(xué)生之間產(chǎn)生情感上的交流，成為學(xué)生的好朋友。同時(shí)教師要在生活中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，在個(gè)性教育上做到因材施教，從而培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。 ?

同時(shí)，*語文的日常教學(xué)工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的，因此，教師應(yīng)正確看待自己的語文教學(xué)這個(gè)工作崗位，要有個(gè)正確認(rèn)識(shí)，要教育學(xué)生在工作中要時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的活動(dòng)，對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的各種問題要及時(shí)妥善處理，對(duì)需要特殊照顧的學(xué)生要專心看護(hù)呵護(hù);對(duì)工作中的困難做好充分的思想準(zhǔn)備，堅(jiān)定理想信念，始終保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。 ?

二、培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng) ?

教師要想給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水。這就要求我們每一個(gè)語文教師，要不斷更新自己的教育觀念，夯實(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬語文知識(shí)的廣度和深度，掌握科學(xué)的教育方法，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，適應(yīng)*語文新形勢的需要。*語文教師還要熟練掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)廣泛的興趣，掌握*語文教學(xué)的各種技能，理論聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用*語文專業(yè)知識(shí)，不斷提高專業(yè)技能。 ?

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由于現(xiàn)在的學(xué)生好奇心特別強(qiáng)，對(duì)周圍事物特別容易產(chǎn)生興趣，什么都想知道，有提不完的問題，因此，*語文教師要儲(chǔ)備足夠的專業(yè)知識(shí)，以滿足學(xué)生的需要，激發(fā)他們的求知欲望，發(fā)展學(xué)生的能力。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對(duì)象，因此，*語文專業(yè)教師應(yīng)注重良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成，塑造美好的形象，如舉止要大方、對(duì)學(xué)生和藹可親，儀表要得體等，要以積極向上的精神面貌面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在寬松和諧的教育氛圍中學(xué)習(xí)和成長。 ?

三、適應(yīng)*語文新形勢的發(fā)展，不斷提升專業(yè)技能 ?

1、培養(yǎng)提升良好的合作交流能力。*語文教師的工作對(duì)象是*生，因此，要具備一顆純真的童心，工作中要時(shí)常與學(xué)生心與心的溝通、切身處地的交流，耐心傾聽學(xué)生的表達(dá)。要深入學(xué)生們中間，積極參與學(xué)生們的各種活動(dòng)，和他們一起游戲、講故事、說悄悄話，引導(dǎo)學(xué)生健康活潑地成長。另外，在工作中要用積極的心態(tài)與同事和學(xué)生家長和諧相處、融洽交往，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與交往能力。 ?

2、培養(yǎng)提升優(yōu)良的綜合才能。為了適應(yīng)學(xué)生天性活潑好動(dòng)，愛唱愛跳，喜歡畫畫、講故事的特點(diǎn)，作為*語文專業(yè)教師，要多才多藝，要有較強(qiáng)的語言、音樂、舞蹈、美術(shù)、繪畫、體育、手工、游戲、編導(dǎo)、科技和工藝等方面的技能技巧，以便在語文教學(xué)中很好地組織并指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的語文探究活動(dòng)，引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展自己特長，展現(xiàn)自我的風(fēng)采，如開展語文實(shí)踐活動(dòng)、課外采風(fēng)活動(dòng)、小調(diào)查活動(dòng)等。這就需要*語文教師在專業(yè)學(xué)習(xí)期間牢牢掌握專業(yè)知識(shí)，牢固把握*語文的教學(xué)規(guī)律，熟悉學(xué)生的身心特點(diǎn)，不斷提升*語文專業(yè)技能和嫻熟的教育教學(xué)技巧，*限度地開發(fā)學(xué)生潛能，不斷提升*語文的教育質(zhì)量。 ?

3、與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自我更新與自學(xué)能力。時(shí)代在發(fā)展，教育要改革，*語文專業(yè)教師必須具備較強(qiáng)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的能力，不斷地吸取新知識(shí)、學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)語文教育的發(fā)展。要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，轉(zhuǎn)變觀念，不斷更新知識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法，熟練掌握信息現(xiàn)代化教學(xué)技能，打造*語文高效課堂。 ?

提升*語文教師專業(yè)能力策略 ?

一、全面提升自己 ?

“思路決定出路”，這句話說的是一個(gè)人的思想決定了他的行為、決定了他的成就。同樣的道理，一位*語文教師有著什么樣的教學(xué)思想，接受什么樣的教育理念直接關(guān)系著他的教育態(tài)度和教學(xué)方法，也間接影響到他教育教學(xué)成果的產(chǎn)出。在全面推行新課程改革的今天，我們要積極順應(yīng)新課改理念的要求，在教育教學(xué)中要做到面向全體學(xué)生，積極促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為此，*語文教師也應(yīng)該積極尋求自身專業(yè)素養(yǎng)的全面發(fā)展。具體而言，就是要在教育教學(xué)中順應(yīng)新課程改革的潮流，思想上要超前，方法上要有新意，不斷地學(xué)習(xí)，盡可能地做到由專業(yè)型人才到復(fù)合型人才的過渡。 ?

除此之外，*語文教師還要不斷磨礪自己，提高自己的*專業(yè)技能，努力學(xué)習(xí)*教學(xué)與多媒體手段的*契合。舉個(gè)例子來說，像教學(xué)板書和示范朗讀這兩項(xiàng)技能可以說是*語文教師的基本功了，如果教師連這兩項(xiàng)技能都掌握得不好的話，那么學(xué)生是不可能真正地佩服教師的。要知道，有很多*生是先喜歡上語文教師繼而喜歡上語文*的。再比如說多媒體教學(xué)手段的使用，可以想象，有的語文課堂是一場感官的盛宴，是多角度的感受;而有的語文課堂卻是枯燥乏味、沉悶無比。*生會(huì)喜歡什么樣的課堂呢?所以說，*語文教師要學(xué)而不厭，要不斷地提高自己。 ?

二、深入鉆研教材 ?

不管是教師還是學(xué)生，都是離不開教材的。因?yàn)榻滩募仁菍W(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)，同時(shí)也是教師教學(xué)行為的依據(jù)。通過教材，教師和學(xué)生才能形成有效的對(duì)話，完成知識(shí)技能的傳授。所以說，每一位*語文教師都要盡可能地做到“以本為本”，要深入鉆研教材，盡可能地把握教材的規(guī)律，把教材中的知識(shí)與生活中的知識(shí)相融合，創(chuàng)造成大語文的學(xué)習(xí)背景，使得學(xué)生能夠真正地從學(xué)習(xí)中獲得真實(shí)的體驗(yàn)和真正的快樂。 ?

教育界流行著這樣的一句話，“教材是死的，而人是活的”。這句話包含的意思其實(shí)是教材是要面向廣闊的地區(qū)和廣泛的使用者的，具有普適性的特點(diǎn)。所以說，使用教材的教師和學(xué)生一定要讀透教材，在結(jié)合本地實(shí)際情況及本班學(xué)情的基礎(chǔ)上活用教材?；钣媒滩牡氖滓蝿?wù)就是找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并且根據(jù)學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)相宜的教學(xué)方案。盡可能做到教法與學(xué)法的統(tǒng)一、知識(shí)與能力的統(tǒng)一以及認(rèn)識(shí)與情感的統(tǒng)一?？偠灾褪且龅綆熒暮椭C統(tǒng)一。 ?

三、開拓創(chuàng)新教法 ?

對(duì)于*生來說，教學(xué)方法選擇的正確與否是至關(guān)重要的。教學(xué)方法對(duì)頭了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)被很好地調(diào)動(dòng)起來，課堂學(xué)習(xí)的參與度就高，學(xué)習(xí)效果自然就好。反之亦然。至于到底什么樣的教學(xué)方式、方法才是*生真正喜歡的，我想很難有一個(gè)明確的答案。不過有一點(diǎn)是肯定的，那就是傳統(tǒng)的以教師為主的“滿堂灌”的教學(xué)模式肯定是不受學(xué)生歡迎的。只有新課程改革所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”式的新型教學(xué)模式才是最適合學(xué)生發(fā)展，最受學(xué)生歡迎的。 ?

*語文教師要開拓創(chuàng)新教法，就是為了能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)入手到培養(yǎng)語文能力再到培養(yǎng)相應(yīng)意志、情感的目的。所以說，*語文教師既要在深入研究的基礎(chǔ)上很好地了解學(xué)生，據(jù)此制定相適宜的教學(xué)方法。與此同時(shí)，教師還要多多學(xué)習(xí)新課程改革理念，多多了解各地名校的創(chuàng)新教法，在自己的課堂上大膽嘗試，努力創(chuàng)新，開創(chuàng)出一條既符合*生年齡特點(diǎn)，又能夠促使學(xué)生在玩中學(xué)、樂中學(xué)的行之有效的教學(xué)方法來。 ?

*語文教師如何提升專業(yè)素養(yǎng) ?

1、學(xué)校要營造良好的教師成長氛圍 ?

學(xué)校要為教師營造良好的校園文化，校領(lǐng)導(dǎo)要以先進(jìn)的理念引導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展，繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，營造良好的人文環(huán)境。學(xué)校要尊重和捍衛(wèi)教師的主導(dǎo)地位，積極為教師謀取利益，為教師爭取機(jī)會(huì)。評(píng)價(jià)機(jī)制應(yīng)該多元化，不能把學(xué)生的分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)的*標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師的工作態(tài)度、師德，教師的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，教師的教育教學(xué)能力，班級(jí)管理等方面進(jìn)行綜合的、客觀的評(píng)價(jià)。除了教師自評(píng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)之外，讓同事、教育專家、學(xué)生和家長也參與到對(duì)教師的評(píng)價(jià)當(dāng)中，將教師的工作業(yè)績與多方面相結(jié)合，面評(píng)價(jià)教師的工作。學(xué)?？梢宰尳處煻鄥⒓右恍┗顒?dòng)，提高專業(yè)素養(yǎng)。比如：參加校本課程的開發(fā)，參與*以及省市的觀摩和教育教研活動(dòng)。 ?

2、教師要加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng) ?

教師要加強(qiáng)到的理論的學(xué)習(xí)，自覺掌握教師必備的教師專業(yè)素養(yǎng)，樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀。增強(qiáng)自身責(zé)任感和使命感。要樹立教育理念和價(jià)值觀，要熱愛并忠誠于教育事業(yè)，甘于付出，樂于奉獻(xiàn)，不貪圖名利。同時(shí)，一名合格的教師不只是把知識(shí)交給學(xué)生，而是注重學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣培養(yǎng)，使自身從單純的“教書”向“教書育人”方向轉(zhuǎn)變。再次，要關(guān)愛學(xué)生，多與學(xué)生溝通和交流，學(xué)會(huì)做一名合格的傾聽者，對(duì)學(xué)生要有耐心和細(xì)心。真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解其所思所想。*，教師要在實(shí)踐和反思中提升自我道德修養(yǎng)，教師要正確認(rèn)識(shí)自身的缺點(diǎn)和不足，經(jīng)常進(jìn)行自我批評(píng)、自我教育、自我改造。 ?

3、提高自身的心理素質(zhì) ?

作為*語文教師，在提升專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，需要具備健康的心理素質(zhì)，只有教師具備了健康的心理素質(zhì)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校要為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，減輕教師的工作壓力，合理安排教師的工作量，減少不必要的活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行心理教育，幫助教師擺脫不健康的心理。學(xué)校也可以多組織教師參加有益于身心健康的活動(dòng)，使教師勞逸結(jié)合，身心更加健康。教師自身要學(xué)會(huì)緩解自身壓力，要樹立積極、樂觀的人生態(tài)度，學(xué)會(huì)自我安慰、自我激勵(lì)，多讀一些關(guān)于心理學(xué)方面的書籍，了解自身的心理健康狀況，并且有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)節(jié)。遇事要沉穩(wěn)、不急不躁。 ?

另外，良好的人際關(guān)系可以使教師處于和諧的、積極向上的氛圍中，因此，語文教師還要學(xué)會(huì)處理好人際關(guān)系，要培養(yǎng)自己良好的個(gè)性，不斷反思自己，提升自己的修養(yǎng)，學(xué)會(huì)待人處世，與他人建立良好的關(guān)系。語文教師應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)自己的興趣愛好。例如音樂、畫畫、舞蹈、旅游等，轉(zhuǎn)移工作帶來的壓力感，讓自己在精神上有所寄托，使自己的生活更加充實(shí)和豐富多彩，以此減少自身的緊張感。 ?