西安感統(tǒng)理論培訓(xùn)，學(xué)習西安感統(tǒng)培訓(xùn)，我給他講解了一下幾點原因，感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性有哪些，感統(tǒng)訓(xùn)練是針對問題兒童的訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練跟運動有什么區(qū)別，為什么自閉癥兒童需要感統(tǒng)訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練豐富的環(huán)境刺激，兒童感覺調(diào)節(jié)障礙，專業(yè)機構(gòu)感統(tǒng)訓(xùn)練。

1.感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性有哪些

感統(tǒng)訓(xùn)練是以游戲形式吸引孩子參與，配合感統(tǒng)器材來開展地對于感覺統(tǒng)合能力提升或者感統(tǒng)失調(diào)改善的*有效途徑。感覺統(tǒng)合能力即感統(tǒng)能力，感統(tǒng)能力的強或弱，決定了這個孩子一切的學(xué)習能力、生活能力地基礎(chǔ)。為什么這么說，人是靠感知系統(tǒng)搜集信息，通過前庭傳入大腦，再由大腦下達命令該如何做。在人的一生中，學(xué)習和做事都離不開良好地感統(tǒng)能力，良好的感統(tǒng)能力就像建一座房子的地基一樣重要，“地基”不穩(wěn)一切都是空談。

2.感統(tǒng)訓(xùn)練是針對問題兒童的訓(xùn)練

很多家長以為感統(tǒng)訓(xùn)練是針對問題兒童的訓(xùn)練，如多動癥、自閉癥等問題，事實上像自閉癥的兒童的確存在感統(tǒng)失調(diào)的問題，并且在康復(fù)訓(xùn)練中也會用到很多感統(tǒng)訓(xùn)練的方法，但感統(tǒng)訓(xùn)練面對的不僅僅是問題兒童，還包括了前庭覺失調(diào)、本體覺失調(diào)、觸覺失調(diào)等兒童，針對不同的失調(diào)情況需要用到不同的訓(xùn)練方法。

3.感統(tǒng)訓(xùn)練跟運動有什么區(qū)別

感統(tǒng)訓(xùn)練是通過針對性強、刺激力度恰當?shù)淖懔可眢w感官刺激活動，來促進大腦形成新的網(wǎng)絡(luò)連結(jié)，以便更加完善機體的神經(jīng)系統(tǒng)功能，進而展現(xiàn)出更良好的生命狀態(tài)、生活能力與學(xué)習能力。感統(tǒng)訓(xùn)練強調(diào)針對性，因人而異，需要專業(yè)測評后根據(jù)個案身體能力發(fā)展水平、心理狀態(tài)、能量高低等來設(shè)定訓(xùn)練方案。

西安感統(tǒng)理論培訓(xùn)

4.為什么自閉癥兒童需要感統(tǒng)訓(xùn)練

兒童自閉癥是一種以社會交往障礙、語言發(fā)育障礙和行為刻板怪異為特征的精神發(fā)育障礙，嚴重影響了兒童的認知、語言、情感以及社會交往。感統(tǒng)失調(diào)會導(dǎo)致大腦注意能力、控制能力、感受能力以及判斷能力等受到影響。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以減輕兒童自閉癥的癥狀，有效改善自閉癥兒童感覺統(tǒng)合障礙問題，是作為自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的一種輔助干預(yù)手段。

5.感統(tǒng)訓(xùn)練豐富的環(huán)境刺激

個體感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展光靠自身的成熟還遠遠不夠，一定離不開豐富的環(huán)境刺激。各種感覺系統(tǒng)需要在各種類型、各種形式的適宜刺激下才能讓應(yīng)有的功能得到進一步發(fā)掘和鞏固，感受刺激的敏銳性和精確性才能不斷提高。因此，兒童應(yīng)該盡早接受豐富多彩的家庭教育和學(xué)校教育，有更多機會感知豐富多彩的大自然，與外界環(huán)境進行充分的交流。

6.兒童感覺調(diào)節(jié)障礙

兒童感覺調(diào)節(jié)障礙是什么呢，自閉癥兒童對輸入刺激的調(diào)節(jié)能力不好，尤其在前庭覺和觸覺方面，常表現(xiàn)為對高度和搖動非常敏感、抗拒沙灘，有的甚至只要是家里以外的地面，一踩就會怕，不喜歡刷牙、洗臉，不喜歡別人的觸碰等。

7.專業(yè)機構(gòu)感統(tǒng)訓(xùn)練

在專業(yè)機構(gòu)開始訓(xùn)練前，通常會給孩子做一個全面綜合的評估，在評估時候會使用一些道具工具，在孩子玩耍的時候，會仔細的觀察孩子的行為動作，然后做出專業(yè)的評估，在日后的訓(xùn)練中都是根據(jù)孩子的評估來制定計劃，有目標的進行訓(xùn)練可以事半功倍，讓孩子進步很快。這些步驟在家長自己為孩子進行訓(xùn)練時很難具備，所以訓(xùn)練起來通常效果有限。

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