西安感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名,你最近在關(guān)注西安感統(tǒng)培訓(xùn)嗎,我們今天就來(lái)聊一聊感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性有哪些,感統(tǒng)訓(xùn)練的重要作用,為什么自閉癥兒童需要感統(tǒng)訓(xùn)練,感覺(jué)統(tǒng)合能力與專注力的關(guān)系,多大年齡的小孩能進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練,感統(tǒng)訓(xùn)練的基本方法是什么呢,感統(tǒng)訓(xùn)練豐富的環(huán)境刺激,感覺(jué)接受障礙,兒童感覺(jué)調(diào)節(jié)障礙。
1.感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性有哪些
感統(tǒng)訓(xùn)練是以游戲形式吸引孩子參與,配合感統(tǒng)器材來(lái)開(kāi)展地對(duì)于感覺(jué)統(tǒng)合能力提升或者感統(tǒng)失調(diào)改善的*有效途徑。感覺(jué)統(tǒng)合能力即感統(tǒng)能力,感統(tǒng)能力的強(qiáng)或弱,決定了這個(gè)孩子一切的學(xué)習(xí)能力、生活能力地基礎(chǔ)。為什么這么說(shuō),人是靠感知系統(tǒng)搜集信息,通過(guò)前庭傳入大腦,再由大腦下達(dá)命令該如何做。在人的一生中,學(xué)習(xí)和做事都離不開(kāi)良好地感統(tǒng)能力,良好的感統(tǒng)能力就像建一座房子的地基一樣重要,“地基”不穩(wěn)一切都是空談。
2.感統(tǒng)訓(xùn)練的重要作用
感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)于專注力提升、兒童學(xué)習(xí)成績(jī)提升有直接關(guān)系,感統(tǒng)訓(xùn)練涉及大腦、心理和肢體之間的相互關(guān)聯(lián),孩子通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練可增強(qiáng)自我情緒管控能力和提升自信心。經(jīng)過(guò)專業(yè)系統(tǒng)的強(qiáng)化訓(xùn)練后,孩子動(dòng)作變協(xié)調(diào),情緒變穩(wěn)定,改善注意力,對(duì)于有學(xué)習(xí)障礙的兒童,參加感統(tǒng)訓(xùn)練后在學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有明顯提升。
3.為什么自閉癥兒童需要感統(tǒng)訓(xùn)練
兒童自閉癥是一種以社會(huì)交往障礙、語(yǔ)言發(fā)育障礙和行為刻板怪異為特征的精神發(fā)育障礙,嚴(yán)重影響了兒童的認(rèn)知、語(yǔ)言、情感以及社會(huì)交往。感統(tǒng)失調(diào)會(huì)導(dǎo)致大腦注意能力、控制能力、感受能力以及判斷能力等受到影響。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可以減輕兒童自閉癥的癥狀,有效改善自閉癥兒童感覺(jué)統(tǒng)合障礙問(wèn)題,是作為自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的一種輔助干預(yù)手段。
4.感覺(jué)統(tǒng)合能力與專注力的關(guān)系
感統(tǒng)訓(xùn)練通常是解決前庭平衡發(fā)育不良和大肌肉群運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性不良的訓(xùn)練,如果孩子存在上述問(wèn)題應(yīng)先進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練。聽(tīng)課、做作業(yè)等學(xué)習(xí)活動(dòng)是視聽(tīng)動(dòng)、思維等高級(jí)感覺(jué)系統(tǒng)的精確協(xié)調(diào),而這部分的內(nèi)容通常是注意力訓(xùn)練所專注的領(lǐng)域。感統(tǒng)訓(xùn)練比注意力訓(xùn)練更加基礎(chǔ),通常進(jìn)行過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練的孩子一般都需要進(jìn)行注意力的訓(xùn)練,以提高精確協(xié)調(diào)、有意注意的投射能力和穩(wěn)定性方面的能力。
5.多大年齡的小孩能進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練
有的家長(zhǎng)認(rèn)為只有感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子才會(huì)有必要進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練,其實(shí)不然。據(jù)大量科學(xué)調(diào)查研究表明,幾乎所有的孩子都存在感統(tǒng)失調(diào),只是表現(xiàn)程度不同而已。對(duì)于感統(tǒng)失調(diào)的孩子,12歲以前通過(guò)專業(yè)訓(xùn)練將很容易得到糾正,一旦超過(guò)這個(gè)年齡,將很難改變,成為孩子一生的遺憾。
6.感統(tǒng)訓(xùn)練的基本方法是什么呢
我們都知道個(gè)體的發(fā)展是分階段的,在生命的早期,由于感覺(jué)器官、運(yùn)動(dòng)器官、傳入神經(jīng)纖維、傳出神經(jīng)纖維以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)還不夠完善,個(gè)體的感覺(jué)統(tǒng)合能力水平非常低,導(dǎo)致平衡能力差、動(dòng)作協(xié)調(diào)性低、注意力分散且難以持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間等,這些表現(xiàn)都是非常正常的。隨著個(gè)體成熟,感覺(jué)統(tǒng)合能力也會(huì)穩(wěn)步發(fā)展,家長(zhǎng)不必過(guò)度擔(dān)心,只需根據(jù)孩子的月齡增長(zhǎng),給予適當(dāng)?shù)闹С旨纯伞?/p>
7.感統(tǒng)訓(xùn)練豐富的環(huán)境刺激
個(gè)體感覺(jué)統(tǒng)合能力的發(fā)展光靠自身的成熟還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,一定離不開(kāi)豐富的環(huán)境刺激。各種感覺(jué)系統(tǒng)需要在各種類型、各種形式的適宜刺激下才能讓應(yīng)有的功能得到進(jìn)一步發(fā)掘和鞏固,感受刺激的敏銳性和精確性才能不斷提高。因此,兒童應(yīng)該盡早接受豐富多彩的家庭教育和學(xué)校教育,有更多機(jī)會(huì)感知豐富多彩的大自然,與外界環(huán)境進(jìn)行充分的交流。
8.感覺(jué)接受障礙
感覺(jué)接受障礙是什么呢,就是我們是否發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童對(duì)大多事物不是過(guò)于淡漠,就是過(guò)度反應(yīng),例如他們對(duì)別人叫他名字時(shí)毫無(wú)反應(yīng),但卻對(duì)房間外的下雨聲,會(huì)一直注意。其實(shí)這是由于自閉癥兒童對(duì)于感覺(jué)刺激無(wú)法正確接受。
9.兒童感覺(jué)調(diào)節(jié)障礙
兒童感覺(jué)調(diào)節(jié)障礙是什么呢,自閉癥兒童對(duì)輸入刺激的調(diào)節(jié)能力不好,尤其在前庭覺(jué)和觸覺(jué)方面,常表現(xiàn)為對(duì)高度和搖動(dòng)非常敏感、抗拒沙灘,有的甚至只要是家里以外的地面,一踩就會(huì)怕,不喜歡刷牙、洗臉,不喜歡別人的觸碰等。
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