如今在人際交往過程中，說對話你就成功了一半，要提升說話技巧的可以看下演講口才有必要嗎。
1.學(xué)演講與口才有用嗎？
演講與口才在生活中的作用：這個學(xué)期，我很榮幸地選上了我們可愛、大方的xx老師主講的《演講與口才》一課。從小到大，我一直都是一個木訥，語言組織和表達能力不強的人，曾經(jīng)一段時間，我因為自己語言能力而自卑，但通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我明白到?jīng)]有人的口才是天生的，好的口才也是練出來的，要有一個成功的演講就必須要有好的口才。正如我們的課程宗旨“開口說話！”一樣，不鼓起勇氣來說話怎么能把話說好呢？在這燈紅酒綠的21世紀(jì)，人們對口才的重視達到了前所未有的高度。有沒有良好的口才，已作為衡量一個人素質(zhì)的基本標(biāo)準(zhǔn)之一。從一個人的口才上往往能看出一個人的綜合實力，口才幾乎在每一個人的命運里都扮演著十分重要的角色。口才好，有可能改變你的命運。拿面試來說，現(xiàn)在國內(nèi)外大小公司，已把面試作為人才招聘的必要途徑，其中有大多行業(yè)尤其看重口試。在這種情況下，對于即將走進社會的我們來說，練好我們的口才成為重中之重。 ?? 口才不是口若懸河，不是空洞無味的廢話堆積，口才是一個人綜合能力的體現(xiàn)：智慧、膽量、學(xué)識、素質(zhì)、儀態(tài)等等。這些方面都要靠每天的鍛煉一點一滴地積累起來的。??口才好了有什么用呢？就象寫文章一樣，人需要一個載體來表達自己的思想和看法，文章好的人無非還是用那些漢字，而口才好的人也無非發(fā)那些音。但效果是截然不同的，好的口才就更有說服力，更能勝任將來可能發(fā)生的說服他人和講述道理的各種情況。無疑，這樣的人，更容易成為一個成功者，就象英語一樣，成為每個優(yōu)秀者必需的工具。在平常生活中有好口才的人也不一定會有成功的演講，因為演講是一個人面對一大群人說話，演講者就必須要有一定的膽量，這也是要練出來的，只要習(xí)慣了，就不會出現(xiàn)問題了。清朝著名的文藝批評家葉燮曾提出，“才、膽、識、力”是人才成長的重要因素。這里的“才”，其一就是“口才”；這里的“膽”，更是在強調(diào)人在社會交往中敢于說話、在大庭廣眾前敢于演講的“膽”。通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我明白到許多演講與口才的知識，至少把我的口語發(fā)音給練好了。但不足之處是至今為止依然不夠膽量走上講臺面對大家演講，雖然現(xiàn)在我還沒有完全放心害怕的心理，但我相信在未來的日子里我會把所學(xué)習(xí)到的理論結(jié)合到實踐中去，我相信通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，在日后生活中我會把我的口才一點一滴地積累起來，*走進社會努力成為做*的棟梁！
2.演講與口才學(xué)習(xí)怎么樣？演講與口才重要性如何？
好口才的標(biāo)準(zhǔn)——文若河培訓(xùn)經(jīng)驗談有一副好口才，首先要敢講，不管在什么場合，講話都不緊張，能把自己想說的，或準(zhǔn)備好的講出來；其次要做到講話有內(nèi)容不空洞，邏輯清晰，有說服力、有感染力、有文采；再次是要會傾聽，*有句話叫作會說的不如會聽的，可見聽在人際交往中非常重要；第四，好的口才還要有一個好的記憶力，平時看到一個小故事，一句好詩，一句名人名言，我們必須有一個好的記憶力，把它們記下來，以后在講話時加以運用，使講話有水平；第五，好的口才還必須有一個好的思維，因為語言是思維的外殼，想到的才能說到。所以，練口才還要練思維。-----------------------------------------選擇口才培訓(xùn)班的四個標(biāo)準(zhǔn)：名師+理論體系+效果首先要看培訓(xùn)的老師。培訓(xùn)老師是不是在業(yè)內(nèi)很有權(quán)威，是否有豐富的經(jīng)驗，授課老師的風(fēng)格是否適合你。其次看有沒有自己的理論體系，這個體系是否科學(xué)。我們知道，有科學(xué)理論體系指導(dǎo)的實踐，才能做到事半功倍。再次看是否小班授課?？诓攀且豁椉寄?，人多了，每個人上臺的機會就少。只有小班授課才能保證效果。根據(jù)我們的經(jīng)驗，20人以內(nèi)的效果*。第四看效果是否顯著。怎么看呢？看看他們以往培訓(xùn)的學(xué)員的視頻，看看他們的進步情況如何，聽聽他們的評價。再有就是聽聽課程顧問的解答水平。
3.演講口才班有必要給孩子報嗎？如果有必要，幾歲報？家長如何培養(yǎng)孩子這方面的能力？
這個問題要這么想:首先你要了解你的孩子。他是在表達方面有天賦呢？還得沒有天賦甚至是劣勢呢？如果有天賦，孩子也喜歡表達，家長也有意向讓孩子能在這方面有優(yōu)勢，那么可以找一個機構(gòu)或是老師，給予專業(yè)的指導(dǎo)。如果表達是孩子的劣勢，那么首先需要的不是報班，而是在生活中父母引導(dǎo)孩子學(xué)會表達。然后才是找一個適合孩子，能激發(fā)孩子表達興趣的老師指導(dǎo)。如果是介于這兩種情況之間，那么可以根據(jù)自家的經(jīng)濟情況，和孩子的情況靈活選擇。
4.練習(xí)演講口才有哪些有效方法？
參加過大印文化口才培訓(xùn)的學(xué)員都知道，演講對一個人的人生有多大的影響，又有多少人才因為演講遇見了自己的伯樂，不只大印學(xué)子知道，相信我們每一個人都知道學(xué)會演講是一件多么多么重要的事情。當(dāng)然，演講能力也不是生來就有的，我們所看的演講家，他們都經(jīng)歷多無數(shù)無數(shù)的歷練，才有今天的成就。想要學(xué)習(xí)口才培訓(xùn)班技能的小伙伴注意了，千萬不要錯過此章節(jié)，下面是大印的李萬博老師為大家分享的口才培訓(xùn)練習(xí)方法。方法一，演講的靈魂就是思想，思想決定高低。演講不成功，很大一部分原因是因為思想底蘊太單薄。有問題就要解決，怎么克服思想的貧乏？多積累知識和素材，這些還不夠，演講者必須通過真實思考，同現(xiàn)實結(jié)合起來，當(dāng)你了解并就任何給定話題進行思考時，在其他條件同等的情況之下，就可以在聽眾面前侃侃而談。方法二，學(xué)會完善語言，怎么做到這一點呢？很簡單，就是平時多積累詞匯，詞匯豐富了自然就有辦法完善語言。積累的同時，隨身攜帶一本好字典，以備查閱，絕不允許漏掉一個未能徹底理解的詞匯，一定要把它們作為生詞添加到詞匯表中，但是要盡量避免生僻詞、很長的單詞、說教氣十足的詞。方法三：就是常見的一種練習(xí)方式“多說勤練”，老方法準(zhǔn)沒錯。抓住每一次演講鍛煉的機會，這一點可以從日常對話開始，不要試圖像雜志文章一樣講話，避免晦澀難懂或東拉西扯的生硬講話方式。最重要的是，學(xué)習(xí)并努力做到自然流暢、平實易懂。方法四，學(xué)會反復(fù)斟酌，對于一個演講主題反復(fù)的斟酌思考，不需要直接演說出來。千萬不要因為你已經(jīng)了解足夠多有關(guān)話題的段落，或短語而驕傲自滿、淺嘗輒止。方法五，實戰(zhàn)演習(xí)，每一次練習(xí)的機會都要抓住，這是有效果的一種方式。方法六，精心的準(zhǔn)備實例，演講有主題有話題很重要，演講時加入實例是非常有必要的，大印文化提醒您精心準(zhǔn)備實例。此過程中，不僅要籌備大量材料事例，形成一個大致輪廓，還要注意演講細節(jié)，詳細核實你將引用的事例，注意連接詞的使用。更重要的是，自己的大腦充滿想法，并且都已經(jīng)完全轉(zhuǎn)化為具體的語句和詞匯。方法七，上場就抓住聽眾的注意力，此效果的操作方法有很多，可以通過語言，可以通過肢體，也可以通過故事，只要抓住觀眾就可以。大印文化專注于演講口才培訓(xùn)，培養(yǎng)出了一批有一批優(yōu)秀學(xué)員。我們以一套自己的培訓(xùn)流程，快速提高演講能力就選我們，你一定不會錯！關(guān)注大印文化，帶你了解實用的互聯(lián)網(wǎng)思維、演講培訓(xùn)、口才培訓(xùn)、口才培訓(xùn)班、演講口才培訓(xùn)精彩內(nèi)容！聲明：文章來源于網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除。本文僅代表作者個人觀點。
學(xué)演講與口才有用嗎？，演講與口才學(xué)習(xí)怎么樣？演講與口才重要性如何？，演講口才班有必要給孩子報嗎？如果有必要，幾歲報？家長如何培養(yǎng)孩子這方面的能力？，練習(xí)演講口才有哪些有效方法？?? ，通過以上的講解希望對你有所幫助！
