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株洲鐵航衛(wèi)生學(xué)校 【錄取分?jǐn)?shù)】

日期:2022-04-30 18:20:48     瀏覽:48    來源:職業(yè)學(xué)校
核心提示:株洲鐵航衛(wèi)生學(xué)校 【錄取分?jǐn)?shù)】實習(xí)單位目前,我院助產(chǎn)專業(yè)共有臨床實習(xí)醫(yī)院50余家,完全能滿足助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生的臨床實習(xí)。其中,湖南
株洲鐵航衛(wèi)生學(xué)校 【錄取分?jǐn)?shù)】

實習(xí)單位

目前,我院助產(chǎn)專業(yè)共有臨床實習(xí)醫(yī)院50余家,完全能滿足助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生的臨床實習(xí)。其中,湖南省婦幼保健院、長沙市婦幼保健醫(yī)院、中南湘雅一、二、三醫(yī)院及長沙市中心醫(yī)院等十多所醫(yī)院是集醫(yī)療、教學(xué)、科研于一體的高級技術(shù)人才高度密集的大型綜合性三級甲等醫(yī)院,為學(xué)生臨床見習(xí)、實習(xí)提供了充足的場所。長沙市三醫(yī)院為我院附屬醫(yī)院,是全市職工醫(yī)療保險定點單位,是一所集醫(yī)療、教學(xué)功能于一體的綜合性三級乙等醫(yī)院,為助產(chǎn)專業(yè)的科研、教學(xué)、見習(xí)提供了保證。我院形成了以附屬醫(yī)院為主要臨床教學(xué)主體,以合作醫(yī)院為實習(xí)基地,與合作企業(yè)進(jìn)行訂單式培養(yǎng)的多形式的校企合作模式,形成校企共建、資源共享、人才共育、優(yōu)勢互補(bǔ)、互利雙贏的校企合作有效運行機(jī)制。我院始終實行工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式,以就業(yè)為導(dǎo)向,長期以來走出了一條"實習(xí)+就業(yè)"的院校合作辦學(xué)模式,有效地提高了辦學(xué)活力,形成了院校雙方全程合作育人、共同參與管理的有效機(jī)制?,F(xiàn)已逐步形成了"實訓(xùn)體系與崗位實訓(xùn)過程相結(jié)合、實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)與崗位能力相結(jié)合、專業(yè)實習(xí)與頂崗實踐相結(jié)合、質(zhì)量評價與醫(yī)院評價相結(jié)合"的實習(xí)實訓(xùn)模式。與北京、廣東和湖南省的50余家二甲以上醫(yī)院簽訂了助產(chǎn)專業(yè)"實習(xí)+就業(yè)"的合作協(xié)議。  


株洲鐵航衛(wèi)生學(xué)校 【錄取分?jǐn)?shù)】

學(xué)校鄭重承諾

1.  嚴(yán)格按照省發(fā)改委湘發(fā)改價費文件實施,中途學(xué)校不收取任何費用。

2.  學(xué)生入學(xué)即簽訂實習(xí)就業(yè)協(xié)議,中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、美容美體藝術(shù)專業(yè)對畢業(yè)生均安置實習(xí)就業(yè):中醫(yī)護(hù)理專業(yè)負(fù)責(zé)安置醫(yī)院進(jìn)行臨床實習(xí),助學(xué)生完成實踐學(xué)習(xí)任務(wù),畢業(yè)后學(xué)生自主擇業(yè),學(xué)??赏扑]工作。

3.  對服從學(xué)校管理、考試成績合格、操行分優(yōu)良的學(xué)生,頒發(fā)承認(rèn)學(xué)歷的畢業(yè)證書。

4.  嚴(yán)格按照現(xiàn)行的資助政策,對連片特困地區(qū)及其他地區(qū)的建檔立卡戶、低保戶申請資助,并確保按時發(fā)放:嚴(yán)格落實執(zhí)行減免學(xué)費政策。

5.  讓成績優(yōu)異、表現(xiàn)突出的貧困學(xué)子享受康明獎、助學(xué)金。


株洲鐵航衛(wèi)生學(xué)校 【錄取分?jǐn)?shù)】

預(yù)防醫(yī)學(xué)為我院的新設(shè)專業(yè),2020年初獲衛(wèi)建委和教育部批準(zhǔn)為控制的高等職業(yè)教育(???專業(yè),2020年秋季在進(jìn)行招生,我院"基層醫(yī)療服務(wù)專業(yè)群"立項為湖南省高等職業(yè)教育特色專業(yè)群,預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)為該專業(yè)群專業(yè)。本專業(yè)以當(dāng)前我國基層公共衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展和健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求為導(dǎo)向,旨在培養(yǎng)能從事疾病預(yù)防控制、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和健康服務(wù)行業(yè)工作的高素質(zhì)、實用型預(yù)防醫(yī)學(xué)專門人,強(qiáng)化了基層醫(yī)療衛(wèi)生和公共衛(wèi)生人才隊伍,是維護(hù)公共衛(wèi)生各項工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的重要。  

一、專業(yè)前景

1.專業(yè)前景

醫(yī)藥衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)重點。我國健康事業(yè)正從疾病治療轉(zhuǎn)變?yōu)榻】荡龠M(jìn),公共衛(wèi)生職能范圍也正不斷擴(kuò)大,但目前基層衛(wèi)生單位公共衛(wèi)生人才供不應(yīng)求"健康2030"的建設(shè)迫切需要開辦專科層次預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)??傮w來看,公共衛(wèi)生人才數(shù)量配置不足、人員素質(zhì)有待提高。我國疾控人員數(shù)、每萬人疾控人員數(shù)等均處于持續(xù)下滑狀態(tài)。目前,我國國內(nèi)疾控人員不到19萬人,比非典時期下降2萬多人,跌幅超過10%,從國際比較看,我國每萬人疾控中心人數(shù)僅為1.35人,低于編委規(guī)定的1.75人核定值,更遠(yuǎn)低于美國的9.3人和俄羅斯的13.8人。據(jù)估算,按3-6人/萬人作為基層疾病預(yù)防控制人力配置標(biāo)準(zhǔn),基層需要42-84萬從事預(yù)防醫(yī)學(xué)相關(guān)工作。  





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