衡山縣科技中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

衡山縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是一所歷史悠久的名校。它的前身是衡山縣農(nóng)業(yè)職業(yè)中學(xué)和衡山縣職業(yè)中學(xué)。

學(xué)校辦學(xué)效益顯著,在二十多年的時(shí)間里,為社會(huì)培養(yǎng)了六千多名畢業(yè)生,成為各條戰(zhàn)線上的排頭兵。多年來,學(xué)校被評(píng)為"省級(jí)文明單位"、"省級(jí)文明衛(wèi)生單位"、"湖南省中等專業(yè)示范性學(xué)校建設(shè)先進(jìn)單位"、"市級(jí)文明單位"、"衡陽市安全文明校園"、"市級(jí)園林式單位"、"衡山縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位"等。97年原湖南省委副書記鄭培民來校視察,作了"深化改革發(fā)展職業(yè)教育,敬業(yè)奉獻(xiàn)培養(yǎng)實(shí)用人才"的題詞。同年副省長(zhǎng)唐之享為學(xué)校題詞"精心育才,建設(shè)衡山"。學(xué)校傍湘江河,倚巾紫峰,人杰地靈,人才輩出。校園環(huán)境優(yōu)雅,綠樹成蔭,鳥語花香,高樓林立。蘊(yùn)含著豐富的文化積淀,古典中交融著現(xiàn)代、質(zhì)樸中散發(fā)青春。是一所名副其實(shí)的花園式學(xué)校,是莘莘學(xué)子求學(xué)的理想場(chǎng)所。

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湖南私立南華中學(xué)創(chuàng)建于1922年(民國十一年)。校址在長(zhǎng)沙經(jīng)武門外,由在長(zhǎng)沙工作的衡陽南路優(yōu)級(jí)師范學(xué)校的畢業(yè)生倡議,籌集捐款而興辦起來的(優(yōu)級(jí)師范相當(dāng)于現(xiàn)在的專科師范,中路在長(zhǎng)沙,西路在常德,南路在衡陽)。為首的是留日歸國的周子賢、蔡慶萱等人。他們深感當(dāng)時(shí)腐敗,列強(qiáng)入侵,大有亡國的危險(xiǎn),一股教育救國的熱情,激發(fā)他們?yōu)橥炀榷嘤⒉诺氖姑?學(xué)校有"取南路精華"之意,故定校名為湖南私立南華學(xué)校,周子賢(畢業(yè)于日本早稻田)任校董事會(huì)董事長(zhǎng),蔡慶萱任校長(zhǎng),學(xué)校設(shè)有高中、*班,兼招男女學(xué)生。大革命時(shí)期由于在校師生員工革命勢(shì)力日趨壯大,革命活動(dòng)積極,遭到國民黨的鎮(zhèn)壓。

衡山縣科技中等專業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)介紹

1.培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線,德、智、體、美全面發(fā)發(fā)展,適應(yīng)IT行業(yè)需要具有的質(zhì)量意識(shí)、工程意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、具備知識(shí)更新和自學(xué)能力。具有計(jì)算機(jī)硬件和軟件的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí),具備計(jì)算機(jī)硬件的安裝配置和運(yùn)行維護(hù)管理、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)軟件的使用與運(yùn)行維護(hù)等基本能力、編程、測(cè)試等能力;掌握基本NET技術(shù)的應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)、小型數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)與維護(hù)知識(shí),具備計(jì)算機(jī)軟件編程、測(cè)試、系統(tǒng)支持等方面技能的應(yīng)用型專門技術(shù)人才。

2.專業(yè)基礎(chǔ)課程:本專業(yè)所開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)有:微型計(jì)算機(jī)原理、C+ +語言程序設(shè)計(jì)、Java程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等。專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)在學(xué)期至第三學(xué)期完成,屬于各專業(yè)同平臺(tái)課程,通過專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)為學(xué)生基本專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)、后續(xù)專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

3.計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)情景:伴隨經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,科技興國戰(zhàn)略的進(jìn)一步實(shí)施,科學(xué)、工業(yè)、國防和教育事業(yè)需要一大批高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)專門人才。計(jì)算機(jī)行業(yè)良好的就業(yè)前景及薪酬待遇吸引了大量非計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的人。他們迫切需要依靠學(xué)習(xí)和培訓(xùn)獲得進(jìn)入計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)業(yè)的技術(shù)能力。而另一個(gè)方面,計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)行業(yè)中職業(yè)的變化和更替也是為頻繁的,它要求從業(yè)者必須不斷地學(xué)習(xí)才能保持這種持續(xù)工作的狀態(tài)。同時(shí)一個(gè)人學(xué)習(xí)的技術(shù)越先進(jìn),掌握的技術(shù)越全面,那么這個(gè)人的事業(yè)發(fā)展前景就越廣闊,工作選擇的機(jī)會(huì)就越大。此外,由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,很多掌握過時(shí)技術(shù)的人員也不得不重新進(jìn)行培訓(xùn),以使自己能夠與的技術(shù)同步。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,信息化程度不斷提高,各個(gè)企業(yè)對(duì)信息化投入的比例逐步加大,因此要求在職人員必須要學(xué)會(huì)操作微機(jī)。