湖南中創(chuàng)智能科技技工學(xué)校機(jī)器人班|招生要求 湖南中創(chuàng)智能科技技工學(xué)校報(bào)名條件

1、報(bào)名條件:品行端正、身體健康得應(yīng)往屆*畢業(yè)生。

2、報(bào)名時(shí)需交身份證、攜帶*成績(jī)單、畢業(yè)證復(fù)印件以及一寸藍(lán)底照片2張。

3、入學(xué)考試通過(guò)后即可錄取為我校新生。

4、經(jīng)審查合格后頒發(fā)錄取通知書,憑錄取通知書在規(guī)定時(shí)間報(bào)到。

機(jī)器人專業(yè)課程方面

引進(jìn)的是國(guó)內(nèi)先進(jìn)的課程體系,除了基礎(chǔ)課程以外,還開設(shè)有職業(yè)導(dǎo)向?qū)I(yè)技能培訓(xùn)課程,全部是以專業(yè)課程理論實(shí)踐相結(jié)合的形式開展,由雙師型老師授課,學(xué)校還邀請(qǐng)了合作方企業(yè)工程師及高級(jí)講師來(lái)校授課。采用"以訓(xùn)帶學(xué)"的教學(xué)方法,注重動(dòng)手能力,掌握扎實(shí)的技能。學(xué)校加入獨(dú)有的職業(yè)素養(yǎng)課程體系,其中感恩篇、法制篇、職業(yè)篇等多維度素質(zhì)課程將全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),使我校學(xué)生在的人格塑造和專業(yè)核心技能的掌握方面大大優(yōu)于同齡人。

培養(yǎng)具有與我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)用工要求相適應(yīng)的文化水平和人文、科技素質(zhì);具有良好的職業(yè)道德和終身學(xué)習(xí)意識(shí);掌握工業(yè)機(jī)器人運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)的基礎(chǔ)理論和操作技能;能獨(dú)立從事工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、編程、維修、運(yùn)行與管理等方面的工作任務(wù);具有一定操作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能服從生產(chǎn)管理的技術(shù)技能型人才。

現(xiàn)代化的辦學(xué)條件,舒適的生活環(huán)境,濃厚的教學(xué)氛圍,管理科學(xué)規(guī)范,獎(jiǎng)助學(xué)體系完善,是學(xué)生求學(xué)深造的理想選擇。 對(duì)學(xué)校還有疑惑?歡迎致電老師咨詢解答、或VX線上交流

公共基礎(chǔ)課程應(yīng)保證使學(xué)生掌握高中階段教育必需的文化基礎(chǔ)知識(shí),具有基本的自然和人文科學(xué)文化素養(yǎng),同時(shí)為專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。專業(yè)技能課程的任務(wù)是使學(xué)生獲得本專業(yè)基本的知識(shí)和技能,內(nèi)容設(shè)置根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)針對(duì)性、實(shí)用性、先進(jìn)性,強(qiáng)化定性分析能力,打破傳統(tǒng)的*體系,重新整合課程內(nèi)容。

專業(yè)技能課程包括:機(jī)器人工作站的程序編制、機(jī)器人工作站作業(yè)系統(tǒng)的維護(hù)機(jī)器人工作站運(yùn)行維護(hù)、機(jī)器人工作站周邊自動(dòng)線運(yùn)行、維護(hù)工業(yè)機(jī)器人運(yùn)行的工藝調(diào)試、機(jī)器人工作站的常見故障排除等,教學(xué)的安排盡可能地采用理論與實(shí)踐一體化的模式。

學(xué)習(xí)建議

有自卑感的人評(píng)價(jià)自已,總認(rèn)為自已在學(xué)習(xí)生活、工作中,這個(gè)不行那個(gè)也不行。越來(lái)越?jīng)]信心,越來(lái)越無(wú)勁。克服這種心理,應(yīng)樹立信心、牢記李白的詩(shī)句"天生我才必有用"。用默記的積極暗示心理。逐漸有了信心的力量,別人做得到的我同樣也能做得好。用想象的方法,做到人與大自然的融洽和諧。在整個(gè)想象過(guò)程中,心里伴隨著"松、松"的意念,煩悶之氣,自卑之感,緊張等隨之消失。