你知道怎么開發(fā)1歲孩子的大腦智力嗎?有哪些1歲寶寶智力開發(fā)的要領(lǐng)呢?下面是博沃思小編搜集整理的關(guān)于如何開發(fā)嬰幼兒大腦潛能，歡迎查閱。 ?

開發(fā)大腦的方法一 ?

1-2歲的兒童在大運(yùn)動上有著質(zhì)的飛躍，這個時期的孩子從爬行過度到行走，從行走過度到跑，從跑過度到跳躍，而且認(rèn)知能力也在不斷提升，開始能夠?qū)W著說話，認(rèn)識的物品也越來越多。所以1-2歲的兒童的玩具的選擇原則在于孩子的興趣——堆積破壞，認(rèn)知學(xué)習(xí)。

強(qiáng)烈的給這個年齡段兒童的家長推薦積木，因為這個年齡段玩積木可以玩出不同的方法還能玩特別長時間。剛剛一歲的孩子會拿著積木咬一咬、啃一啃、敲一敲，這些都是初步探索積木的過程。到了一歲半的孩子，他們會將積木堆高高，然后轟隆一下把積木推倒。這是因為這個時候喜歡這種建立和破壞的感覺，家長應(yīng)該去欣賞這個月齡特點(diǎn)。兩歲的孩子就開始有自己的想法，他可能告訴你他在堆火車或者房子或者外星人，天馬行空的想象力。 ?

積木的類別很多，可以分為塑料拼插、木頭積木、塑料鑲嵌積木，樂高的積木就會比較豐富，配合著主題故事，完全滿足孩子的需求。當(dāng)然好的積木價格也比較貴，建議家長可以在一些租賃網(wǎng)站上租借玩具，或者售賣兒童不太喜歡的玩具，可以為家長省下不少錢。 ?

宜家里面好看的玩具推薦有很多，比如說串珠、疊疊樂、立體拼圖等，這些都有很好的認(rèn)知作用。除開手部精細(xì)動作的訓(xùn)練以外，還能有多種認(rèn)知環(huán)節(jié)。我們在陪伴孩子玩串珠的時候，孩子可以認(rèn)知形狀和顏色。玩疊疊樂的時候，孩子可以認(rèn)知in/out和長短。玩立體拼圖的時候，孩子可以認(rèn)知空間。玩具不在于多少，簡單的一件玩具甚至有10多種玩法，這些都在于孩子的動手能力、創(chuàng)新意識，還有父母的對孩子的陪伴。 ?

開發(fā)大腦的方法二 ?

多刺激寶寶的視覺 ?

1.多做眼神交流 ?

其實(shí)嬰兒很早就開始識別人臉了，尤其是媽媽的臉。抓緊機(jī)會在新生兒睜開眼睛的時候多跟他做眼神交流。每次他在注視你的時候，他都在儲存關(guān)于你的記憶!記得寶寶看向你的時候，多多微笑。 ?

2.伸舌頭 ?

研究表明新生兒在出生兩天后就會模仿簡單的面部表情了，這其實(shí)是學(xué)會解決問題的早期標(biāo)志。 ?

3.照鏡子。 ?

讓寶寶站在鏡子前，他會以為他只是在看另一個可愛的寶寶，他會樂于讓鏡子里那個寶寶伸伸胳膊和哈哈笑。 ?

4.找不同 ?

找兩幅圖片放在孩子面前，這兩幅圖片大致相似但有細(xì)微的差別(比如有一幅圖里面有樹兒另一幅沒有)。讓孩子仔細(xì)觀察找出其間的區(qū)別，這可以為之后的識別和閱讀打下基礎(chǔ)。 ?

跟他聊天、逗他開心 ?

1、使勁聊天 ?

也許一開始你巴拉巴拉地跟他講話卻沒有任何反饋，只得到他一個茫然的表情。沒關(guān)系，當(dāng)他想要講話的時候，你就停頓下來。慢慢地，他就能掌握對話的節(jié)奏，一點(diǎn)一點(diǎn)開始與你對話 ?

2、唱歌。 ?

有研究表明，音樂節(jié)奏的學(xué)習(xí)跟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在某種聯(lián)系。所以，盡可能多學(xué)一些歌曲吧，或者也可以自己編一些小調(diào)給寶寶聽。 ?

3、了解事物的因果關(guān)系 ?

在你打開電燈開關(guān)之前，對他說一聲“我要開燈咯”以引起他的注意，這是教他起因和結(jié)果的一種方式。 ?

4、胳肢他的小腳板 ?

笑是在開發(fā)孩子幽默感的*步。可以跟她玩小游戲，以撓癢癢作為輸了的懲罰，其間“我要撓癢癢了哦”這類語言可以教孩子預(yù)見事件的發(fā)生。 ?

開發(fā)大腦的方法三 ?

走一條不同的路 ?

不論你去哪，走一條不同的路。這個小的改變幫助大腦練習(xí)特殊的記憶力和方向感。為了改變?nèi)粘Ｂ肪€，試著從不同的方向去雜貨店。

學(xué)習(xí)一個新技巧 ?

學(xué)習(xí)一個新技巧可以鍛煉頭腦的不同區(qū)域。讓你的記憶力發(fā)揮作用，學(xué)習(xí)新的運(yùn)動，用不同的方式將事物聯(lián)系到一起。閱讀莎士比亞，學(xué)習(xí)烹飪，用牙簽造架飛機(jī)，這些都將挑戰(zhàn)你的頭腦，讓你思考。 ?

列清單 ?

清單是樣好東西。列清單可以幫助我們協(xié)調(diào)各個事務(wù)。列出你所去過的所有地方，列出你所吃過的美食，列出你所收過的*禮物，列出每天觸動你的回憶。但不要依賴它們。列出你的購物清單，但試著不用它們?nèi)ベ徫铩．?dāng)你將腦中記得的所有東西都放進(jìn)購物車時，再用清單核對一次。用同樣的方法為你“要做的事”列出清單。 ?

選擇一個新技能 ?

尋找一個感興趣的事。這件事，你可以在家輕松地做，又不用花費(fèi)太多。例如用數(shù)碼相機(jī)照相，學(xué)習(xí)畫畫，學(xué)習(xí)一種新的樂器，學(xué)習(xí)一種新的料理方式或是寫作，這些都是不錯的選擇。 ?

開發(fā)大腦的方法四 ?

讓孩子學(xué)會分析、判斷理解能力 ?

出色的孩子領(lǐng)悟力也很強(qiáng)，能舉一反三。理解力的提高對孩子的審美能力、創(chuàng)造性思維以及文化素養(yǎng)都有很大幫助。激發(fā)孩子的右腦，提升孩子的理解能力，你就會發(fā)現(xiàn)孩子會主動幫著做家務(wù)，與人交往舉止禮貌，面對陌生人也不怯場。理解力優(yōu)秀的孩子，情商也出奇的優(yōu)秀。 ?

創(chuàng)造自己的個性學(xué)習(xí)方法 ?

右腦核心部位的腦橋具有絕境逢生的潛能，常常能出人意料地作出“創(chuàng)舉”，創(chuàng)新能力深藏其中。0-8歲的孩子是創(chuàng)造力最旺盛的時期，右腦教育能夠充分挖掘孩子的創(chuàng)新能力，讓孩子從小就有自己的想法，發(fā)揮出孩子的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力出眾，隨之而來的就是競爭力的出色，讓孩子面對眾多的競爭者能從容應(yīng)對、技壓群雄! ?

情商好的孩子早獨(dú)立 ?

右腦主管情感，決定孩子的行為習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣以及獨(dú)立的性格能讓家長省心省事。孩子能動性提高，就能把一切安排的妥妥當(dāng)當(dāng)。右腦教育是愛的教育、個性教育、認(rèn)同教育，經(jīng)過右腦開發(fā)的孩子對愛的體會比較深刻，容易平心靜氣地解決自己的問題，繼而幫助別人。 ?