編程語言一直比較火熱，下文少兒編程的目的和意義是相關(guān)講解
1.你覺得少兒編程課是不是智商稅？
少兒編程課分為線上和線下兩種，但是教學(xué)質(zhì)量是同質(zhì)化的孩子編程也大多數(shù)采用的是編程軟件是已經(jīng)編輯好的，機(jī)芯片學(xué)習(xí)少兒編程只需要改一改參數(shù)就能完成動(dòng)畫這樣的弄虛作假對(duì)學(xué)生是沒有任何積極意義的，并不能對(duì)學(xué)生的思維培養(yǎng)起到一個(gè)積極的作用，所以我認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)少兒編程是智商稅。同時(shí)少兒編程的師資力量也是一個(gè)非常大的問題，由于現(xiàn)在少兒編程非常的火爆，所以產(chǎn)生了大量的缺口，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)拿來計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生代課，學(xué)生在技術(shù)上是沒有問題的，但是并不一定會(huì)教學(xué)同時(shí)編程培訓(xùn)課程的效果也是一個(gè)未知數(shù)，因?yàn)榫幊滩⒉幌衿渌?能通過分?jǐn)?shù)就能體現(xiàn)教學(xué)的效果，兒童編程大多數(shù)的質(zhì)量也是參差不齊的，現(xiàn)在衡量?jī)和幊痰膶W(xué)習(xí)效果只能通過節(jié)課演練向家長展示動(dòng)畫來實(shí)現(xiàn)，但是展示的這個(gè)動(dòng)畫是已經(jīng)編輯好了機(jī)芯片改改參數(shù)就能完成，所以里面充滿了欺詐的成分，非常的沒有價(jià)值。同時(shí)備受家長追捧的編程培訓(xùn)班，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也相當(dāng)?shù)牟槐阋耍瑥木W(wǎng)上看到多家機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的價(jià)格來看，少兒培訓(xùn)課線上一節(jié)課價(jià)格在300元左右學(xué)時(shí)一小時(shí)，若是報(bào)全年班，一節(jié)課在200元左右，一年下來所需的費(fèi)用達(dá)到了17,000多塊錢，對(duì)平常的家庭來說是非常不能接受的，但是若是線下報(bào)班的話費(fèi)用還會(huì)上升，這也是智商稅的原因之一。另一方面是少兒編程和成人學(xué)習(xí)的編程工具差異性非常的大，嚴(yán)格意義上來說，并不是我們成人所理解的真正的代碼編程很大一部分家長是因?yàn)榕嘤?xùn)班可以幫助自己看孩子，所以會(huì)把學(xué)生送到少兒編程的培訓(xùn)班里面。少兒編程在一定程度上可以鍛煉思維模式，但對(duì)自己的邏輯思維提升并沒有想象的那么大。
2.少兒編程主要學(xué)什么
1、少兒編程主要學(xué)什么 （1）學(xué)習(xí)軟件使用方法我們將會(huì)越來越多的使用各種軟件來幫助我們更快的工作和解決問題。例如Word、Excel以及圖像處理、視頻剪輯軟件等，而它們的使用在很多地方是相通的。（2）學(xué)習(xí)編程知識(shí)（僅僅少兒編程學(xué)習(xí)中的一小部分）簡(jiǎn)單的編程邏輯，代碼的編寫能力，條件判斷，順序執(zhí)行，循環(huán)，變量，鏈表，函數(shù)等等一些列的編程知識(shí)和技巧。通過編程知識(shí)幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一些小工具解決一些重復(fù)流程化的工作。（3）數(shù)學(xué)應(yīng)用將很多數(shù)學(xué)的實(shí)際知識(shí)運(yùn)用到一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的項(xiàng)目上，將數(shù)字和計(jì)算賦予更高的生命力，而不是停留在試卷上答題。2、學(xué)編程意義（1）全新的思維方式，學(xué)編程不僅能夠培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，更是培養(yǎng)孩子對(duì)世界的好奇心，讓孩子早日接觸編程，有利于啟迪孩子的創(chuàng)新精神，從而建立一種全新的思維方式。（2）獨(dú)立解決問題的能力，自小受過良好編程訓(xùn)練的學(xué)生，獨(dú)立分解、解決具體問題的能力更強(qiáng)，邏輯計(jì)算思維也遠(yuǎn)超同齡人，學(xué)習(xí)編程能讓孩子將解決問題的思路、方法和手段轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)理解的形式，并通過設(shè)置合理順序的指令讓計(jì)算機(jī)根據(jù)指令一步步工作，從而完成某項(xiàng)特定的任務(wù)。（3）拓寬學(xué)習(xí)的邊界，編程是一門實(shí)用*，編程與多門*緊密結(jié)合，對(duì)于面臨考試和升學(xué)壓力的孩子來說，能夠把編程的思維方式運(yùn)用到其他*的學(xué)習(xí)中去。
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