濟(jì)南感統(tǒng)觸覺(jué)培訓(xùn)學(xué)校，人每天要吃東西，補(bǔ)充能量才能抵抗消耗。大腦需要不斷學(xué)習(xí)才能補(bǔ)充新知識(shí)，今天學(xué)習(xí)內(nèi)容看一下濟(jì)南少兒感統(tǒng)培訓(xùn)，相信它所說(shuō)的感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)自閉的有用嗎，感統(tǒng)要反復(fù)訓(xùn)練，感統(tǒng)失調(diào)怎樣訓(xùn)練，可以讓我收獲滿滿。

1.感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)自閉的有用嗎

感統(tǒng)不是治愈自閉癥孩子而是讓孩子的感統(tǒng)問(wèn)題得到改善，也減少核心問(wèn)題的強(qiáng)化。很多自閉癥孩子都有著感知覺(jué)的處理異常。所以感統(tǒng)不是解決自閉癥孩子的核心問(wèn)題，我們就是解決他們的感統(tǒng)問(wèn)題，所以孩子需要感統(tǒng)的訓(xùn)練與幫助，是因?yàn)楹芏嘧蚤]癥的孩子都會(huì)有感覺(jué)統(tǒng)合的問(wèn)題，這也說(shuō)明了感統(tǒng)對(duì)于自閉癥孩子的重要性。

2.感統(tǒng)要反復(fù)訓(xùn)練

在有了目標(biāo)，能夠獲得一些成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，反復(fù)練習(xí)是必要的。 大腦和身體需要一些時(shí)間來(lái)完成對(duì)新收獲的感官處理經(jīng)驗(yàn)的消化。 另外，在孩子能夠以較低的難度更順利地完成任務(wù)后，再調(diào)整難度。 因?yàn)槲覀兊暮诵哪繕?biāo)不是讓孩子完成某個(gè)訓(xùn)練目標(biāo)，而是練習(xí)調(diào)整他們處理感官信息的能力

3.感統(tǒng)失調(diào)怎樣訓(xùn)練

在感統(tǒng)訓(xùn)練時(shí)我們要給孩子創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，尤其是在訓(xùn)練的初期，難度要降低。 為什么會(huì)這樣？ 因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)時(shí)，他才能在大腦中記錄整個(gè)過(guò)程的感覺(jué)統(tǒng)合信息。 比如說(shuō)投籃如果孩子一直不進(jìn)球，他很可能會(huì)更加困惑。 如何調(diào)整視覺(jué)信息和姿勢(shì)才是對(duì)的

濟(jì)南感統(tǒng)觸覺(jué)培訓(xùn)學(xué)校

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