長(zhǎng)春學(xué)播音主持需要藝考嗎，聽見別人在打聽播音主持藝考 ，我也看了一下這方面的資料形象對(duì)播音主持的影響大嗎，學(xué)播音主持能改變性格嗎，報(bào)考播音主持專業(yè)思維應(yīng)變需要嗎，報(bào)考播音主持專業(yè)普通話要求，播音和配音的區(qū)別，播音主持藝考考什么，播音主持藝考需要啥條件，播音主持專業(yè)就業(yè)方向 。
1.形象對(duì)播音主持的影響大嗎
很多考生認(rèn)為看形象就是選美，美是*位的，其實(shí)這是一種偏頗的看法。播音員是嚴(yán)肅的；播音員主持人在鏡頭中的*要素是形象，要求五官端莊，莊重大方，氣質(zhì)優(yōu)雅，德才兼?zhèn)?，太漂亮太性感不適合主持新聞節(jié)目和嚴(yán)肅節(jié)目，也會(huì)影響新聞的嚴(yán)肅性、觀眾的關(guān)注度以及信息傳播的準(zhǔn)確性和速度。所以不要自負(fù)，但要注意內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)。長(zhǎng)相普通，只要五官端莊上鏡，那就可以。
2.學(xué)播音主持能改變性格嗎
一個(gè)很普遍的說法是性格決定命運(yùn)，這是有道理的?？梢钥纯瓷磉叺男∪ψ?，看看混在一起的人是不是那種活潑好說話的，也就是外向的。學(xué)習(xí)廣播主持人可以改變性格內(nèi)向的人。最簡(jiǎn)單的方法是在晨練時(shí)，老師會(huì)用各種方法，比如讓你站在窗邊，大聲朗讀或尖叫，即使下面有更多的人。有很多機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)廣播和主持，經(jīng)常在舞臺(tái)上演講和模擬主持都是為了改變性格的弱點(diǎn)。
3.報(bào)考播音主持專業(yè)思維應(yīng)變需要嗎
在通過播音主持專業(yè)考試后，還要考察考生的思維和適應(yīng)能力。比如短時(shí)間內(nèi)快速理解和駕馭書面語(yǔ)言的能力；快速組織語(yǔ)言，形成草稿提綱，短時(shí)間內(nèi)自由表達(dá)的能力；能夠在短時(shí)間內(nèi)改編書面手稿，并用口語(yǔ)生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)；能夠毫無(wú)準(zhǔn)備地回答考官的問題，并能靈活應(yīng)對(duì)，和強(qiáng)大的記憶能力等等。
長(zhǎng)春學(xué)播音主持需要藝考嗎4.報(bào)考播音主持專業(yè)普通話要求
報(bào)考播音主持專業(yè)普通話要求？根據(jù)*有關(guān)規(guī)定，級(jí)以上廣播電視臺(tái)的播音員或者主持人應(yīng)當(dāng)達(dá)到一級(jí)。目前很多高校對(duì)播音主持專業(yè)的要求是，考生普通話的語(yǔ)音特征要規(guī)范，具體來(lái)說，其語(yǔ)音特征不能低于一級(jí)乙等的要求。
5.播音和配音的區(qū)別
播音和配音的區(qū)別？播音主持：寫作根據(jù)的是文稿。主播將新聞?dòng)浾?、編寫采寫的文稿文本，依照官方網(wǎng)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)詮釋成合乎開播規(guī)范的有聲書語(yǔ)言表達(dá)。配聲：寫作根據(jù)的并不是文稿，反而是藝人的演出。有別于播音主持的官網(wǎng)擒雄，配音員必須將顯示屏上人物角色的演出語(yǔ)言表達(dá)，從響聲、感情、氣場(chǎng)，乃至到神情、型體姿勢(shì)的危害全方位、屬實(shí)用響聲重現(xiàn)出去。
6.播音主持藝考考什么
播音主持藝考考什么？播音主持藝考通常會(huì)緊緊圍繞簡(jiǎn)單自我介紹、自備稿件誦讀、特定文稿誦讀、回應(yīng)評(píng)委提出問題、模擬主持、時(shí)評(píng)或即興評(píng)述等領(lǐng)域來(lái)進(jìn)行，有的院校還會(huì)繼續(xù)規(guī)定學(xué)員在最終階段開展才藝表演。簡(jiǎn)單自我介紹：時(shí)間通常在1min上下，應(yīng)盡可能突顯自身的優(yōu)點(diǎn)，自備稿件誦讀：時(shí)間操縱在3分鐘上下，主題通常為詩(shī)文、短文、小說片段、寓意故事等文學(xué)小說，模擬主持：通常是發(fā)送給學(xué)生一篇文稿材料規(guī)定學(xué)生依據(jù)文章內(nèi)容開展組織、報(bào)導(dǎo)，關(guān)鍵調(diào)查學(xué)生的邏輯思維能力、判斷力、語(yǔ)言表達(dá)能力和畫面感。
7.播音主持藝考需要啥條件
播音主持藝考需要什么條件？個(gè)子：男生170cm以上，女生160cm以上。語(yǔ)言表達(dá)：我國(guó)針對(duì)普通話水平的主要規(guī)定是隨意溝通交流和誦讀時(shí)，語(yǔ)匯、語(yǔ)言表達(dá)、英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范恰當(dāng)準(zhǔn)確無(wú)誤，表述順暢，語(yǔ)氣當(dāng)然。發(fā)聲器官：學(xué)生不可以存有發(fā)聲器官總體或先天性缺點(diǎn)造成沒法一切正常音標(biāo)發(fā)音的狀況，如唇腭裂、舌系帶短、牙科箱體、舌體占比不融洽、牙及牙齒咬合關(guān)聯(lián)有比較嚴(yán)重問題、牙齒不齊防礙到音標(biāo)發(fā)音、喉嚨過小、鼻中隔偏曲、體弱多病氣血虛、創(chuàng)傷導(dǎo)致的音標(biāo)發(fā)音缺點(diǎn)等。
8.播音主持專業(yè)就業(yè)方向
播音主持專業(yè)就業(yè)方向，電視欄目節(jié)目主持人、互聯(lián)網(wǎng)主持人、電視廣播主持人，這種崗位所有與播音主持造型藝術(shù)*專業(yè)。配聲是為電影、短視頻或多媒體系統(tǒng)添加響聲的全過程。在一些傳媒學(xué)校，及其專業(yè)的藝術(shù)類*里都會(huì)獨(dú)立設(shè)立配聲這一技術(shù)專業(yè)，可是它依然歸屬于播音主持專業(yè)，只不過是以塑造配聲領(lǐng)域的優(yōu)秀人才為主導(dǎo)。新聞?dòng)浾呤羌帉?、訪談等多合一的專業(yè)人才。因此，播音主持專業(yè)的應(yīng)屆生假如要從業(yè)新聞?dòng)浾哌@一領(lǐng)域，除開本身的技術(shù)專業(yè)方法要扎實(shí)，更要學(xué)習(xí)培訓(xùn)編寫、訪談、拍照等專業(yè)技能。
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