南京自閉癥專注力訓練，來看看南京自閉癥培訓相關知識自閉癥都有哪些癥狀，自閉癥屬于“基因問題，自閉癥可做的游戲，自閉癥的社交和語言障礙，自閉癥可做的一些活動，改善自閉癥兒童內在行為表現(xiàn)，自言自語是自閉癥嗎，自閉癥兒童的特點，自閉癥是怎么造成的。

1.自閉癥都有哪些癥狀

事實邏輯已經非常清晰：目前自閉癥的診斷是憑癥狀診斷，沒有儀器基因診斷。而在癥狀上，母嬰依戀受挫也會導致自閉癥癥狀。所以，我們無法確認一個被診斷為自閉癥的孩子，是先天因素還是后天因素。換句話說：在自閉癥診斷標準里，必須至少有一條是母嬰失聯(lián)不會出現(xiàn)的癥狀，才能得出“自閉癥跟后天養(yǎng)育絕對無關”的結論。

2.自閉癥屬于“基因問題

醫(yī)生們只能含蓄地講自閉癥屬于“基因問題”，因為歐美的政治正確已經不允許講真話了，反正家長們也不需要真話，他們更需要保護自己不受指摘。這一點，我們非常理解與同情，但對于自閉癥的治療與研究一點幫助也沒有。也正是因為要照顧家長的情緒，自閉癥兒童治療的研究已經停滯了十年，沒有任何進展，只能研究基因，不能進行養(yǎng)育環(huán)境方面的研究與治療，否則就是傷害自閉癥患兒家長。

3.自閉癥可做的游戲

社交運動項目可以從易到難，如從走、跑、跳等基本運動到親子游戲、同伴游戲，再到團體游戲。常見的社交運動游戲有“搶球大戰(zhàn)”“老狼老狼幾點了”“拔河比賽”等。運動游戲開始前，家長或教練應給予示范引導，在示范引導后應盡量讓兒童自主完成。在兒童參與游戲時。

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4.自閉癥的社交和語言障礙

自閉癥兒童的社交和語言障礙，一定程度源于其對不同感覺通道所獲得信息的整合出現(xiàn)困難，從而對復雜的運動和社交情境缺少綜合理解與恰當反應。感覺統(tǒng)合訓練是基于自閉癥兒童發(fā)育過程中神經系統(tǒng)的可塑性，將游戲、藝術和運動相結合，對自閉癥兒童進行感覺輸入訓練，

5.自閉癥可做的一些活動

比如，拋接球運動能夠提高兒童的手眼協(xié)調和視聽能力；平衡木可以協(xié)助發(fā)展兒童本體感覺；袋鼠跳可以強化前庭刺激，抑制過敏信息。團體游戲訓練既可以提升自閉癥兒童的感覺統(tǒng)合能力，又可增強社交能力，比如“老鷹捉小雞”“互動式投籃”“聽指令搶球”等。

6.改善自閉癥兒童內在行為表現(xiàn)

相對于鋼筋混凝土建筑內，在自然環(huán)境中的互動，更能增強兒童的協(xié)作技能、促進言語發(fā)展、增加積極情感。陽光下的活動還有助于維生素D的形成，進而促進骨骼發(fā)育，增強兒童活動能力。自閉癥的成因較為復雜，個體具體癥狀表現(xiàn)也不盡相同?；诰呱碚J知理論的康復訓練是以身體活動為抓手，通過身體參與活動來塑造大腦，改善自閉癥兒童內在的神經機制和外在的行為表現(xiàn)。

7.自言自語是自閉癥嗎

并不是這樣的。盡管自閉癥兒童確實會自言自語，但正常兒童也會自言自語。 但是，普通孩子的自言自語與自閉癥患兒的自言自語有著本質的區(qū)別：普通兒童的自言自語是情感能力的重要體現(xiàn)。 正常人自言自語的目的是為了滿足交流的需要，了解彼此的情緒，與他人交流。 自閉癥孩子說的話毫無意義且難以理解。 所以，雖然他們表面上很相似，但仔細聽，你會發(fā)現(xiàn)，他們咕噥的內容其實是兩個孩子認知能力的本質區(qū)別。

8.自閉癥兒童的特點

自閉癥兒童最顯著的認知特征之一是他們對事物的認識非常具體，并且總是拒絕改變。 如果他們每天都走同樣的道路上學，就不會有問題。 但是如果有一天這條路突然需要修繕，禁止通行，孩子就會變得很煩躁。 同樣，如果您改變孩子所在的教室或老師，他們會感到不知所措。

9.自閉癥是怎么造成的

自閉癥通常跟遺傳、家庭、環(huán)境等因素相關，可能是由于免疫系統(tǒng)異常引起的，也可能是神經內分泌失調導致的，不排除是器質性損害的可能，比如軀體畸形、巨細胞病毒感染等。平時要多跟孩子溝通，幫助孩子融入到周圍生活中。

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