"中醫(yī)藥學(xué)是打開(kāi)文明寶庫(kù)的鑰匙,是傳統(tǒng)文化的載體,在促進(jìn)文明共建、維護(hù)人民健康等方面發(fā)揮著重要作用",中醫(yī)學(xué)歷史悠遠(yuǎn)、淵源流長(zhǎng),越數(shù)千年而長(zhǎng)盛不衰,古語(yǔ)言"古之學(xué)者必有師",所謂中醫(yī)傳承便是民族文明的傳承史。伴隨著《人民共和國(guó)中醫(yī)藥法》的頒布執(zhí)行,讓所有人都有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)中醫(yī)夢(mèng)想,完成華麗轉(zhuǎn)身。

那么如何成就自己的中醫(yī)夢(mèng)呢,就讓我們?yōu)槟灰唤獯稹?/p>

師承教育重理論、精臨床、授醫(yī)術(shù)、范德行,培養(yǎng)了大批醫(yī)術(shù)精湛、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的中醫(yī)人才,成就了中醫(yī)流派紛呈、大家輩出、百家爭(zhēng)鳴的局面。在院校教育盛行的今天,依然有眾多中醫(yī)愛(ài)好者選擇以師承跟診的傳統(tǒng)形式,學(xué)習(xí)踐行中醫(yī)理論,可見(jiàn)中醫(yī)藥師承教育更貼近、更符合中醫(yī)特點(diǎn)與傳承要求。

《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要(2016-2030 年)》《中共國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的意見(jiàn)》指出堅(jiān)持中西醫(yī)并重,加強(qiáng)中醫(yī)藥人才隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)中醫(yī)藥傳承與開(kāi)放創(chuàng)新發(fā)展,預(yù)示中醫(yī)藥發(fā)展自此迎來(lái)政策的春天。對(duì)傳統(tǒng)中醫(yī)人才培養(yǎng)方式的空前重視,促進(jìn)中醫(yī)師承教育進(jìn)入全面發(fā)展階段。

1.無(wú)中醫(yī)相關(guān)學(xué)歷,計(jì)劃從事中醫(yī)方向工作者;

2.愛(ài)好中醫(yī),從事康復(fù)理療,健康養(yǎng)生保健等相關(guān)領(lǐng)域工作,需獲取中醫(yī)執(zhí)業(yè)資格助力拓寬執(zhí)業(yè)范圍者;

3.中醫(yī)從業(yè)人員,希望通過(guò)拜師學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)中醫(yī)診療水平的提升。

師承教育是非中醫(yī)專(zhuān)業(yè)零基礎(chǔ)人員實(shí)現(xiàn)中醫(yī)師職業(yè)愿望的途徑,是繼承發(fā)展中醫(yī)藥學(xué)的重要教育模式,在臨床實(shí)踐中,學(xué)習(xí)各家經(jīng)驗(yàn)所長(zhǎng),奠定夯實(shí)理論基礎(chǔ),傳承開(kāi)拓中醫(yī)思維。

現(xiàn)階段,師承培訓(xùn)市場(chǎng)無(wú)明確行業(yè)規(guī)范,疏于監(jiān)管,眾多師承培訓(xùn)機(jī)構(gòu),為抓住部分人群速成心態(tài),提供全程師承管理服務(wù),利益使然代替學(xué)員完成師承跟師筆記等學(xué)習(xí)材料,學(xué)員無(wú)實(shí)際跟診行為。造成學(xué)員自身學(xué)無(wú)所成,中醫(yī)藥人才市場(chǎng)魚(yú)龍混雜。

當(dāng)前對(duì)中醫(yī)藥發(fā)展扶持力度空前,中醫(yī)藥相關(guān)產(chǎn)業(yè)作為未來(lái)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)深受廣大群眾青睞,大量非中醫(yī)院校專(zhuān)科人員欲通過(guò)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)師承教育模式逐步實(shí)現(xiàn)中醫(yī)臨床從業(yè)目的。多數(shù)人員因無(wú)法對(duì)接指導(dǎo)教師,無(wú)專(zhuān)業(yè)規(guī)范的教育機(jī)構(gòu)與拜師渠道,無(wú)法實(shí)現(xiàn)師承教育。

對(duì)于零基礎(chǔ)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)師承教育人員,眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)中醫(yī)經(jīng)典及中醫(yī)基礎(chǔ)課程的教授重視程度不足,大多采取自學(xué)模式,無(wú)管理無(wú)培訓(xùn),造成學(xué)員中醫(yī)理論根基薄弱,危如累卵,不攻自破。

教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)能力參差不齊,特別是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)與臨床整合需求的背景下,顯示出明顯的知識(shí)短板。千里之行始于足下,醫(yī)學(xué)診療,健康所系,生命相托更加不容怠慢。

依學(xué)員要求對(duì)接各專(zhuān)業(yè)各級(jí)別中醫(yī)名家。

全程學(xué)籍管理,教學(xué)追蹤;

真正實(shí)現(xiàn)臨床跟診,因材施教,夯實(shí)基礎(chǔ),精益其術(shù);

九大基礎(chǔ)、四大經(jīng)典課程內(nèi)容精煉,重點(diǎn)突出;

中醫(yī)藥高等院校教師團(tuán)隊(duì)傾囊相授,線上線下聯(lián)動(dòng)教學(xué);

大型實(shí)訓(xùn)基地助力實(shí)踐教學(xué),提升操作能力。

考前沖刺,凝煉精華,教之有道,學(xué)之有方 。