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成都劍橋少兒英語(yǔ)班(學(xué)英語(yǔ)真的有用嗎)

日期:2022-04-07 14:14:12     瀏覽:224    來(lái)源:成都艾途教育
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1.學(xué)少兒英語(yǔ)的核心

不論是母語(yǔ)還是二語(yǔ),交流互動(dòng)是語(yǔ)言習(xí)得最核心的過(guò)程。所以,*的學(xué)習(xí)方式就是:用英語(yǔ)與小孩交流,過(guò)程中,要有耐心的積極反饋,當(dāng)孩子得到有效的反饋時(shí),可以激發(fā)他們繼續(xù)使用語(yǔ)言交流的動(dòng)機(jī)。研究發(fā)現(xiàn),兒童花在交互式交流的時(shí)間越多,詞匯量就越大。

2.少兒英語(yǔ)堅(jiān)持學(xué)下去會(huì)怎么樣

我閨女從4歲9個(gè)月開(kāi)始,每周上兩次外教課,有一定進(jìn)步。但真正發(fā)生變化,還是疫情這幾個(gè)月的時(shí)間,我每天讓他花1個(gè)小時(shí)泡在英語(yǔ)環(huán)境里,聽(tīng)英文繪本跟故事書和聽(tīng)歌曲,看英文動(dòng)畫。不知不覺(jué),他在日常生活中開(kāi)始主動(dòng)跟我用英語(yǔ)交流,他覺(jué)得用另一種語(yǔ)言和父母溝通是一件很神奇的事兒。

3.幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)受母語(yǔ)干擾小

我們家長(zhǎng)現(xiàn)在的年齡基本都是20歲以上,應(yīng)該沒(méi)有低于20歲的把。從我們?nèi)W(xué)英語(yǔ)就能知道,我們現(xiàn)在腦子里面裝的東西非常多,除了普通話就是家鄉(xiāng)話,普通話有些講的都是有口音,更別說(shuō)專業(yè)的英語(yǔ)了。所以為什么幼兒時(shí)期就要開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在受干擾的因素基本沒(méi)有,咿咿呀呀就開(kāi)始學(xué)士*的,學(xué)的時(shí)間久了,普通話跟英語(yǔ)就是他的母語(yǔ)了。

成都少兒英語(yǔ)培訓(xùn)成都劍橋少兒英語(yǔ)班

4.學(xué)英語(yǔ)真的有用嗎

當(dāng)然有用。前提是找對(duì)機(jī)構(gòu)找對(duì)方法。我女兒兩歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),走過(guò)不少?gòu)澛贰?終于摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法?,F(xiàn)在七歲能讀原版章節(jié)書樹(shù),和外教聊一兩個(gè)小時(shí)是沒(méi)問(wèn)題的,聽(tīng)力口語(yǔ)比讀過(guò)*的媽媽厲害多了。上*后就是班級(jí)英語(yǔ)早讀課領(lǐng)讀。能寫一百單詞左右的英語(yǔ)作文。今年底準(zhǔn)備考KET。

5.如何選擇好的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

家長(zhǎng)在為孩子選擇少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候,首先我們就是要去看下所選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的背景,其次就是需要去看下學(xué)校的教學(xué)資質(zhì),看下那些老師是不是符合教師的前提,是不是濫竽充數(shù)的;還有就是教學(xué)的環(huán)境,安全嗎、環(huán)境好嗎,臟不臟等等;教學(xué)模式、教學(xué)班型等等,綜合起來(lái)選擇心儀的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

6.沉浸式英語(yǔ)學(xué)習(xí)

很多孩子現(xiàn)在從小就學(xué)英語(yǔ),有很多都是學(xué)原版英語(yǔ),沉浸式甚至是全英語(yǔ)環(huán)境,在這種環(huán)境下學(xué)英語(yǔ)的孩子,聽(tīng)說(shuō)讀的能力都非常的強(qiáng),包括詞匯量也可以,掌握的量也比較大。有很多早早就參加各種考級(jí),并且能輕松通過(guò)。那英語(yǔ)真的是學(xué)得挺溜的。

7.少兒英語(yǔ)啟蒙需要報(bào)培訓(xùn)班嗎

當(dāng)然是必要的?,F(xiàn)在孩子的英語(yǔ)啟蒙很重要,對(duì)孩子以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的影響。在選擇兒童英語(yǔ)教育在線教學(xué)平臺(tái)時(shí),一定要根據(jù)孩子的年齡段來(lái)選擇,不要盲目選擇。每個(gè)年齡段的孩子接受的內(nèi)容和能力是不同的。根據(jù)孩子的年齡和接受程度選擇,加強(qiáng)自然拼寫,培養(yǎng)閱讀興趣,能用短語(yǔ)和單句表達(dá)自己的想法。

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