當(dāng)孩子們做家庭作業(yè)或完成某件事時，他們總是不能集中注意力。邏輯思維非?；靵y，即使在很短的時間內(nèi)，也沒有辦法按照老師和家長的要求去做。在這種注意力不集中或思維混亂的現(xiàn)象中，不僅會影響兒童的學(xué)習(xí)，還會影響兒童的判斷，還會導(dǎo)致不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，兒童的邏輯思維不清楚有改進(jìn)的方法嗎？通過兒童編程首先學(xué)習(xí)什么，兒童編程在哪里學(xué)習(xí)？兒童編程有必要學(xué)習(xí)，兒童編程學(xué)習(xí)什么？這些要點可以詳細(xì)理解。

1.少兒編程入門先學(xué)什么

1、兒童編程一般不會教太復(fù)雜的東西，主要是培養(yǎng)兒童的邏輯思維能力和實踐能力，學(xué)習(xí)也很容易理解，如一些簡單的圖形編程，是通過積木非常直觀地使用代碼塊來實現(xiàn)一些功能，而不是很多人想象代碼，字母串等等。2、畢竟，孩子還很小，所以*找到適合孩子學(xué)習(xí)的方式。大多數(shù)兒童編程機構(gòu)通過制作小游戲、小動畫、小工具等方式來教孩子一個程序背后的邏輯。

2.哪里可以學(xué)習(xí)兒童編程？

*父母特別需要花一點時間讓孩子學(xué)習(xí)兒童編程，尤其是Scratch以圖形編程為代表。原因很簡單，主要有兩點。*點是讓孩子們掌握更多的工具來表達(dá)自己。孩子們無疑是最富有想象力的。不幸的是，隨著年齡的增長，由于教育體系的問題，大多數(shù)*孩子的想象力迅速下降。就孩子們表達(dá)自己的手段而言，這只不過是講故事（說）、寫作文和繪畫，以便Scratch另一種可能性是使用圖形編程工具Scratch創(chuàng)作互動故事、動畫、游戲、藝術(shù)作品，更生動、更有趣、更強大。如果你不相信，去看看 Scratch 官方網(wǎng)站上這么多無拘無束的作品，我相信會感到一絲震驚（也因為在官方網(wǎng)站上看到孩子們做了這么多這么好的作品讓我想到做兒童編程培訓(xùn)課程），同時表達(dá)更跟上《紐約時報》，00孩子被稱為數(shù)字土著，從小接觸各種電子設(shè)備，但如果孩子只玩游戲看動畫，不能使用這些設(shè)備來創(chuàng)造一些東西，只能被認(rèn)為是一個熟練的 數(shù)字消費者 ，很難說是一個合格的數(shù)字土著。第二點可以在學(xué)習(xí)兒童編程的過程中培養(yǎng)一些終身受益的能力。在我看來，這些能力至少包括 分析問題的邏輯思維能力， 將復(fù)雜的問題分解為解決問題的能力和思維方式 和debug 檢查錯誤的能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣，最終展示作品的表達(dá)能力和公開演講的信心。如果課程體系設(shè)計科學(xué)合理，教師也能很好地指導(dǎo)，培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊溝通合作能力、設(shè)計思維和計算思維（ thinking）。兒童編程是一個罕見的項目，可以同時培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和邏輯，更幸運的是，孩子們非常喜歡它。

3.有必要學(xué)習(xí)兒童編程嗎？

抓住6-12根據(jù)教育認(rèn)知根據(jù)教育認(rèn)知，發(fā)展邏輯思維能力，6-12年齡較大的兒童開始形成抽象的邏輯思維能力，這是學(xué)習(xí)編程的黃金時期。編寫程序遵循嚴(yán)格的邏輯，不斷調(diào)試、可追溯性和debug，孩子在學(xué)編程后會不自覺用編程思維去思考，學(xué)會規(guī)劃和安排，還能自己查缺補漏。從玩游戲到設(shè)計游戲，幫助戒掉游戲癮解決游戲癮宜疏不宜堵，與其禁止玩游戲，不如讓孩子自己設(shè)計游戲。學(xué)編程后，很多孩子表示編游戲比玩游戲高級多了。培養(yǎng)細(xì)心和專注，提高語數(shù)外成績不少家長表示，孩子學(xué)編程之后，數(shù)學(xué)題不用操心了，能迅速理解題意，出錯率也大大降低。而在語文和英語的寫作上，也寫得更有條理和言之有物了。比起鋼琴繪畫，嘗試成本低，還能速成一項本領(lǐng)相比鋼琴高昂的花費，繪畫長期的等待成本，編程有花費少、門檻低的優(yōu)勢。此外，編程還能培養(yǎng)孩子空間想象、團(tuán)隊協(xié)作、藝術(shù)審美等能力，還有小朋友為了多學(xué)會編程，時間規(guī)劃也增強了......等等，案例太多了。

4.兒童編程學(xué)到了什么？

我認(rèn)為這因人而異。有些孩子的思維方式適合學(xué)習(xí)編程，有些孩子不適合。雖然邏輯思維可以通過訓(xùn)練來提高，但自然部分非常重要。這主要體現(xiàn)在興趣上。有些孩子喜歡具體的思維，而有些孩子習(xí)慣于抽象的思維，后天可以提高，但我們不能無中生有。作為父母，*的辦法就是讓孩子嘗試，根據(jù)自己的興趣愛好選擇，而不是自己的希望做出選擇，這可能會耽誤孩子，讓孩子沒有機會發(fā)揮自己的優(yōu)勢我相信每個人都會有自己的興趣愛好和專業(yè)知識。最能充分發(fā)揮他們專業(yè)知識的應(yīng)該是我們的父母。如果父母指導(dǎo)錯誤，耽誤孩子的情況是最常見的。現(xiàn)在有很多興趣愛好班。事實上，父母讓他們的孩子帶著理想和愿望參與其中。如果這真的是孩子們的想法，那么并不是所有的孩子都應(yīng)該為自己的學(xué)習(xí)效果而不是很明顯。如果你想訓(xùn)練你的孩子的動手能力，你不必學(xué)習(xí)編程。這與過去追求奧林匹克數(shù)學(xué)沒有什么不同。通過編程訓(xùn)練思維是一個很好的選擇，但前提是這個人需要學(xué)好數(shù)學(xué)，而不是算術(shù)。那些學(xué)心算的人不適合，因為數(shù)學(xué)是一種思維，而不是計算。計算的優(yōu)勢在于機器的優(yōu)勢。我們學(xué)習(xí)編程實際上是利用機器的計算能力，讓他幫助我們完成各種處理。*，這是一個計算問題，所以只要我們能理解如何計算，至于計算，我們?nèi)匀恍枰虣C器。這是對邏輯思維和抽象思維最直接的解釋。這是利用機器的優(yōu)勢，而不是練習(xí)機器的優(yōu)勢。對于喜歡編程和邏輯思維方式良好的孩子來說，如果他們能參加正規(guī)的編程培訓(xùn)班，遇到一位思維良好的老師，事實上，這對孩子有很大的幫助。當(dāng)我上*的時候，我很幸運地遇到了這樣一位好的老師。大多數(shù)人都很難開始學(xué)習(xí)編程本身。雖然他們已經(jīng)從*畢業(yè)了，但他們不能從事自己的專業(yè)。如果父母雙方都沒有很強的邏輯思維，那么孩子在這方面就不太可能出色，無論如何，*先了解孩子的情況，不要盲目學(xué)習(xí)，也會傷害孩子，失去自尊。

在提高邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考和實踐。通過兒童編程開始學(xué)習(xí)什么，在哪里學(xué)習(xí)兒童編程？有必要學(xué)習(xí)兒童編程嗎？兒童編程學(xué)到了什么？你愿意和我們一起冷靜下來，科學(xué)地分析兒童學(xué)習(xí)問題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本上解決源頭問題嗎？如有必要，請隨時聯(lián)系！