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終于知道石家莊哪個演講培訓(xùn)機構(gòu)好

日期:2019-09-27 10:48:34     瀏覽:217    來源:天才領(lǐng)路者
核心提示:演講者演講的目的是教育人、啟迪人,這就要求演講者本人具有先進的思想,能高瞻遠矚,識前人所未知,講前人所未講。歷史上許多*的演講家如德摩斯梯尼、林肯、馬克思、列寧、毛澤東,無一不是偉大的思想家。

石家莊哪個演講培訓(xùn)機構(gòu)好

演講者演講的目的是教育人、啟迪人,這就要求演講者本人具有先進的思想,能高瞻遠矚,識前人所未知,講前人所未講。歷史上許多*的演講家如德摩斯梯尼、林肯、馬克思、列寧、毛澤東,無一不是偉大的思想家。他們以先進而深邃的思想,把人們從黑暗引向光明,推動社會進步。 張嘴就來演講夏令營(6天5夜,讓孩子開口能說、提筆能寫,高效表達!) 為人父母,誰不希望孩子出類拔萃?誰不希望孩子前程遠大?家長們小心翼翼地呵護孩子的成長,奔波于各種課外班、特長班,給孩子們補充一道道成長“營養(yǎng)餐”。但是,孩子們最需要的成長元素,卻被大多數(shù)家長忽略了,那就是表達! 表達 不會表達 不會表達 [圖片4]鏈接個體與社會,成就現(xiàn)在與未來,決定平庸或卓越 ? [圖片5]如同給圈上一道墻鎖上一扇門,孩子無緣外面精彩的世界 ? [圖片6]得更多的一百分,上再多的課外班,具備再多的特長,孩子仍輸在起跑線 ? 做演講夏令營我們更專業(yè) [圖片7] 協(xié)同發(fā)展觀”的提出者

張嘴就來青少年演講夏令營秉承科學(xué)的教育理念,結(jié)合孩子們的生理、心理和學(xué)習(xí)特點,提出“以說促寫、以寫帶說、說寫互促、協(xié)同發(fā)展”的大表達觀,進行說與寫的捆綁式教學(xué)和訓(xùn)練,重新定義了青少年演講培訓(xùn)。

了解行業(yè)前景 [圖片8] 表達塑造人格的實踐者

張嘴就來演講夏令營注重訓(xùn)練孩子們得體表達、高效表達、善意表達。在訓(xùn)練過程中,融入勇敢、自律、自我控制、換位思考、友善、包容等品質(zhì)塑造,積極踐行“說好話、做好人”的教育理念,在潛移默化中幫助孩子們養(yǎng)成良好的品格和習(xí)慣。?

了解行業(yè)前景 [圖片9] 以美滋養(yǎng)成長的倡導(dǎo)者

張嘴就來演講夏令營注重以美滋養(yǎng)孩子們的成長。孩子們講的每一個故事、背的每一首詩、接觸的每一個案例、每一名嘉賓、每一次練習(xí)……都嚴(yán)格甄選,確保既能使孩子們獲得精神上的啟迪,又能讓孩子們體味人性之美、語言之美、表達之美,使孩子們在美的滋養(yǎng)中成長。

了解行業(yè)前景 選擇張嘴就來青少年夏令營的三大理由 [圖片10]+ 口碑好

張嘴就來專注青少年表達訓(xùn)練十余年,成功舉辦青少年演講夏令營24期(截至2017年8月),在家長和學(xué)生中擁有良好的口碑和*度。

[圖片11]+ 師資優(yōu)

張嘴就來青少年演講夏令營由演講力訓(xùn)練專家、張嘴就來首席講師文若河老師領(lǐng)銜主講,聯(lián)合業(yè)界權(quán)威的師資,打造優(yōu)質(zhì)精品課程。

[圖片12]+ 愛孩子

張嘴就來青少年演講夏令營由經(jīng)驗豐富的帶隊老師照料孩子們的日常生活,保證孩子們吃好、睡好、生活好,為完成高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。

做演講夏令營,張嘴就來更專業(yè)課程設(shè)置 *天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 上午

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分組、游戲熱身、增進了解、競選營長

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開營儀式/自我介紹訓(xùn)練(以畫相游戲?qū)?融入外貌描寫訓(xùn)練,使孩子們掌握自我介紹的方法,勇敢地上臺介紹自己,其間穿插演講禮儀的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。)

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講故事訓(xùn)練(清晰地講述故事、概括故事梗概、提煉故事中心,這些是訓(xùn)練表達能力的重要方法;寓意深刻、生動優(yōu)美的故事也是對孩子們的引導(dǎo)和熏陶。)

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月下誦詩(組織孩子們舉行賽詩會、開展詩歌接龍等趣味活動,陶冶孩子們的情操,增強孩子們的文化底蘊。)

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溝通訓(xùn)練(通過生動的故事和實例引導(dǎo),使孩子們懂得溝通的原則、了解溝通的禁忌,掌握溝通的基本方法,和他人有效溝通,做人群中*的孩子。)

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演講訓(xùn)練(學(xué)習(xí)“演講一陽指”的精華內(nèi)容,并以學(xué)生常用演講,如競聘班干部演講、升旗演講、班會演講、面試演講等為題,進行演講實練,提升孩子演講能力。

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放飛夢想(邀請北大、F復(fù)旦狀元進行勵志演講,并和孩子們進行互動交流,豐富孩子們的夏令營生活,點燃孩子們奮進的夢想。)

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思維訓(xùn)練(好的作文必不落俗套,好的演講必與眾不同。通過對孩子們進行逆向思維、形象思維、類比思維等思維訓(xùn)練,從根本上提高孩子的說、寫水平。)

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做人與處世(以趣味游戲?qū)?,以故事和情景劇再現(xiàn)生活中人際交往場景,使孩子們懂得與人相處換位思考、要寬容、要感恩、要自我控制,提高孩們情商。)

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一封家書(結(jié)合下午的做人與處世教育,以“爸爸、媽媽我明白了……” 為題,給爸爸、媽媽寫一封信,表達感悟,錘煉文筆。)

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小主持人訓(xùn)練(以主題班會、生日聚會、班級競選(比賽)活動為例,做小主持人模擬訓(xùn)練。鍛煉孩子們的思維和即興表達能力)

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表達實景訓(xùn)練(選取孩子們常用的表達場景,進行實景模擬訓(xùn)練,進一步錘煉孩子們的表達能力,包括說服、解釋、道歉、調(diào)解、制止、辯論等。)

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聯(lián)歡晚會(經(jīng)過五天緊張而充實的夏令營生活,讓孩子放松身心,唱起來、跳起來)

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*沖刺(輔導(dǎo)老師指導(dǎo)營員演練閉營演講)

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閉營儀式(營員匯報演講、家長代表講話、老師教官講話、頒發(fā)證書等)

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