廈門(mén)思明區(qū)法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦,今天看到廈門(mén)法語(yǔ)培訓(xùn) ,感覺(jué)發(fā)展前景不錯(cuò),興趣的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)法語(yǔ)也很關(guān)鍵,零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)法的關(guān)鍵一步,法語(yǔ)歐標(biāo)等級(jí)的介紹,什么是DELFDALF?,如何學(xué)好法語(yǔ),法語(yǔ)和英語(yǔ)的不同點(diǎn)。
1.興趣的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)法語(yǔ)也很關(guān)鍵
所謂的興趣培養(yǎng)首先要習(xí)慣使用法語(yǔ)思考,它包括語(yǔ)音 語(yǔ)調(diào)節(jié)奏 用詞 思維以及文化這5個(gè)部分,不管任何一種語(yǔ)言,語(yǔ)音都是最基礎(chǔ)的。而且在生活中我們?cè)诼?tīng)關(guān)于法語(yǔ)音樂(lè)和電影的時(shí)候,咱們可以擋住字母,然后來(lái)考驗(yàn)自己,電影在講什么、演什么,這可是需要很強(qiáng)的聽(tīng)力以及理解能力。
2.零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)法的關(guān)鍵一步
每個(gè)人在學(xué)習(xí)一門(mén)新的語(yǔ)言時(shí),都是從發(fā)音開(kāi)始的,學(xué)會(huì)了發(fā)音,剩下的就變得更容易了 。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)發(fā)音和因素的時(shí)候一定要找一位發(fā)非常純正的老師來(lái)學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在學(xué)習(xí)法語(yǔ)有很多方法,也不一定非要去專(zhuān)業(yè)學(xué)?;蛘吲嘤?xùn)機(jī)構(gòu),但是在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有人糾正錯(cuò)誤,這就失去了咱們語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵性問(wèn)題
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3.法語(yǔ)歐標(biāo)等級(jí)的介紹
歐洲語(yǔ)言學(xué)習(xí)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),就是歐標(biāo),是一種簡(jiǎn)稱(chēng)。它是歐洲議會(huì)在年11月通過(guò)的一套建議標(biāo)準(zhǔn),為歐洲語(yǔ)言在評(píng)量架構(gòu)和教學(xué)指引、考試、教材等方面提供的參考基準(zhǔn)。大家可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況報(bào)考各個(gè)級(jí)別的考試。法語(yǔ)歐標(biāo)從入門(mén)到精通大致分為6級(jí)(A1, A2, B1, B2, C1, C2)
4.什么是DELFDALF?
DELF和DALF是都法國(guó)教育部頒發(fā)的一個(gè)官方文憑,用以證明外國(guó)考生或非法語(yǔ)*中未獲得法國(guó)中學(xué)或*文憑的法國(guó)考生的法語(yǔ)能力。其中,DELF文憑包括四個(gè)獨(dú)立的文憑 (A1, A2, B1, B2),分別對(duì)應(yīng)歐洲語(yǔ)言共同參考框架 (CECRL) 中的前四個(gè)級(jí)別;DALF文憑包括兩個(gè)獨(dú)立的文憑(C1, C2),分別對(duì)應(yīng)歐洲語(yǔ)言共同參考框架(CECRL)中的兩個(gè)*級(jí)別。
5.如何學(xué)好法語(yǔ)
學(xué)習(xí)上真正拉開(kāi)法語(yǔ)水平的差距 是課后下的功夫。盡管都是從零基礎(chǔ)學(xué)起、都是一樣的老師,但是隨著法語(yǔ)級(jí)別的上升,可以很明顯的看到同學(xué)之間的法語(yǔ)水平逐漸拉開(kāi)差距,而其中的差異就在于課后下的功夫。課堂上跟著老師的思維走很重要,課后的補(bǔ)充也很重要,我建議把法語(yǔ)和自己的興趣點(diǎn)結(jié)合在一起。
6.法語(yǔ)和英語(yǔ)的不同點(diǎn)
我們?cè)趯W(xué)習(xí)法語(yǔ)時(shí),可能會(huì)想法語(yǔ)和英語(yǔ)不同的一點(diǎn)是什么,不同點(diǎn)就是記熟了發(fā)音規(guī)則之后,以后看見(jiàn)的法語(yǔ)單詞都可以拼讀出來(lái),當(dāng)然特殊的除外。 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯,一步步來(lái)吧。覺(jué)得背課文或句子不失為一個(gè)學(xué)習(xí)法語(yǔ)的好方法。這種模仿的方式可以加深學(xué)習(xí)的印象。還有是記詞組,都是很有用的。
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